Відмінності між версіями «Портфоліо Туз В.Ю.»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показано 55 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
Футбол | Футбол | ||
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=Історія України, музика, інформатика | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| + | Історія України, музика, інформатика | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 12-16 років, 8-11 класи | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Значення та роль рухливих ігор в розвитку фізичних якостей та якісного засвоєння техніки, тактики гри у футбол. | ||
| + | |||
| + | 1.Учні будуть формувати навички самостійної роботи , обговорювати її з елементами аналізу. | ||
| + | 2. Розвиток фізичних якостей. | ||
| + | 3. Виховувати в собі ініціативність та самостійність. | ||
| + | 4. Вміння взаємодії з партнерами по команді. | ||
| + | 5. Опанування технікою та тактикою гри. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0TxrqC_ojEkcEx4Z012aHp3MTQ/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | До початку вивчення теми учитель проводить з учнями анкетування для визначення рівня знань перед підготовкою проекту, далі пропонує їм заповнити таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B0TxrqC_ojEkUFRnbHkyczU1NlU/view?usp=sharing «ЗХД»] | ||
| + | У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B0TxrqC_ojEkdElieW1YTmUxZ1k/view?usp=sharing Контрольний список ]дослідження як треба працювати та [https://drive.google.com/file/d/0B0TxrqC_ojEkeklOVTliaEZpVzA/view?usp=sharingм кроссворди] для проведення самооцінювання. | ||
| + | Діяльність учнів: | ||
| + | В ході дослідження учні шукали відповідь на ключове питання: | ||
| + | 1. Істрія українського футболу. | ||
| + | 2. Легенди українського футболу. | ||
| + | 3. Поле для гри. | ||
| + | 4. Підготовка до занять футболом. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Спочатку: Учитель повинен пересвідчитись чи знають учні основні поняття з теми. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форми [https://drive.google.com/file/d/0B0TxrqC_ojEkUFRnbHkyczU1NlU/view?usp=sharing З-Х-Д], визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні приносять складові, що є в наявності та відповідно до сформованих груп шукають відповіді на свої запитання. Створюють [http://tyzvolodymur.blogspot.com/ блог] | ||
| + | Учні діляться на групи, ознайомилися з правилами роботи в групі та розподілили обов'язки, а також з умовами ефективної взаємодії в групі, обговорюють проект, підбирають матеріал з Інтернету, створюють [https://drive.google.com/file/d/0B0TxrqC_ojEkRWo1TXdnRWZNcUE/view?usp=sharing публікацію] необхідну для розкриття питання. розподіляють по категоріях, обговорюють статті, порівнюють, класифікують, оцінюють роботу один одного. В процесі роботи над проектом створили [https://drive.google.com/file/d/0B0TxrqC_ojEkZjZZNVA0NG50Ync/view?usp=sharing презентацію] Створили [публікацію] де висвітлили результати опитувань, опублікували у [https://drive.google.com/file/d/0B0TxrqC_ojEkRzhlUzgtZzZUNkU/view?usp=sharing веб сайті], оцінили роботи один одного. Для інших учнів в процесі роботи розробили дидактичний матеріал для використання у проекті тести, [https://drive.google.com/file/d/0B0TxrqC_ojEkUFRnbHkyczU1NlU/view?usp=sharing питання], [https://drive.google.com/file/d/0B0TxrqC_ojEkeHRrR2haNzZENk0/view?usp=sharing форми], використовуючи програми Word, Publisher. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Володимир Туз | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Фізичне виховання | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Дунаївці, Хмельницька область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | вул. Красінських тел. 31595 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 33: | Рядок 56: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 23.03.2015 - 27.03.2015 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст.№2 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Шмалюк Н.М | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 18:52, 7 квітня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Футбол
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України, музика, інформатика
Вік учнів, клас
12-16 років, 8-11 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Значення та роль рухливих ігор в розвитку фізичних якостей та якісного засвоєння техніки, тактики гри у футбол.
1.Учні будуть формувати навички самостійної роботи , обговорювати її з елементами аналізу. 2. Розвиток фізичних якостей. 3. Виховувати в собі ініціативність та самостійність. 4. Вміння взаємодії з партнерами по команді. 5. Опанування технікою та тактикою гри.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
До початку вивчення теми учитель проводить з учнями анкетування для визначення рівня знань перед підготовкою проекту, далі пропонує їм заповнити таблиці «ЗХД» У процесі роботи учні використовують Контрольний список дослідження як треба працювати та кроссворди для проведення самооцінювання. Діяльність учнів: В ході дослідження учні шукали відповідь на ключове питання: 1. Істрія українського футболу. 2. Легенди українського футболу. 3. Поле для гри. 4. Підготовка до занять футболом.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Спочатку: Учитель повинен пересвідчитись чи знають учні основні поняття з теми. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форми З-Х-Д, визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні приносять складові, що є в наявності та відповідно до сформованих груп шукають відповіді на свої запитання. Створюють блог Учні діляться на групи, ознайомилися з правилами роботи в групі та розподілили обов'язки, а також з умовами ефективної взаємодії в групі, обговорюють проект, підбирають матеріал з Інтернету, створюють публікацію необхідну для розкриття питання. розподіляють по категоріях, обговорюють статті, порівнюють, класифікують, оцінюють роботу один одного. В процесі роботи над проектом створили презентацію Створили [публікацію] де висвітлили результати опитувань, опублікували у веб сайті, оцінили роботи один одного. Для інших учнів в процесі роботи розробили дидактичний матеріал для використання у проекті тести, питання, форми, використовуючи програми Word, Publisher.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Володимир Туз
Фах, навчальний предмет
Фізичне виховання
Навчальний заклад
ЗОШ І-ІІІ ступенів №2
Місто\село, район, область
м.Дунаївці, Хмельницька область
Контактні дані
вул. Красінських тел. 31595
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23.03.2015 - 27.03.2015
Місце проведення тренінгу
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст.№2
Тренери
Шмалюк Н.М
