Відмінності між версіями «Портфолио проекта з теми "Композиция как основа изобразительного искусства"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Практична психологія, 5 клас) |
(→Практична психологія, 5 клас) |
||
Рядок 5: | Рядок 5: | ||
− | + | Проект «Формування у школярів компетентного ставлення до власного здоров’я» створено для шкільних психологів, соціальних педагогів,класних керівників загальноосвітніх навчальних закладів, батьків та всіх хто зацікавлений питаннями виховання у дітей компетентного ставлення до власного здоров’я. | |
− | Проект «Формування у школярів компетентного ставлення до власного здоров’я» створено для шкільних психологів, соціальних педагогів,класних | + | |
− | керівників загальноосвітніх навчальних закладів, батьків та всіх хто зацікавлений питаннями виховання у дітей компетентного ставлення до власного здоров’я. | + | |
==Проблемные вопросы== | ==Проблемные вопросы== |
Версія за 22:58, 6 квітня 2015
Зміст
- 1 Формування у школярів компетентного ставлення до власного здоров'я
- 2 Практична психологія, 5 клас
- 3 Проблемные вопросы
- 4 Визитная карточка проекта
- 5 Публикация учителя
- 6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Полезные ресурсы
- 11 Проекты с аналогичной тематикой
- 12 Другие документы
Формування у школярів компетентного ставлення до власного здоров'я
Практична психологія, 5 клас
Проект «Формування у школярів компетентного ставлення до власного здоров’я» створено для шкільних психологів, соціальних педагогів,класних керівників загальноосвітніх навчальних закладів, батьків та всіх хто зацікавлений питаннями виховання у дітей компетентного ставлення до власного здоров’я.
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
І частина: 1. Теоретичне обґрунтування проблеми. 2. Вивчення нормативно-правових документів. 3. Вивчення науково-методичної літератури. 4. Створення концепції проекту.
ІІ частина 1. Активізація позитивного відношення до здорового способу життя в процесі спілкування учнів з психологом. 2. Розширення знань учнів та передача їм необхідної інформації з метою формування здорового способу життя. 3. Надбання учнями вмінь і навичок здорового способу життя, орієнтованих на досягнення психологічного комфорту та соціального благополуччя. 4. Розвиток позитивної оздоровчої мотивації в поведінці учнів.
ІІІ. частина 1. Результативність проекту 2. Поради колегам. 3. Створення банку здоров’язберігаючих заходів.