Відмінності між версіями «Портфоліо Сабадишиної Г. В.»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | '''«Людина і природа.Співпраця або протистояння»''' | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | '''Природознавство''' | ||
| + | Довкілля рідного краю | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | '''10 років, 4 клас''' | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
| + | Під час роботи над даним проектом учні прагнули вивчити проблему забруднення довкілля людиною.Над проектом працюють учні 4 класу. Учні поділені на групи: експериментатори, журналісти оформлювачі,узагальнювачі. Проект триває на протязі 30 днів. Захист проекту проводиться у вигляді презентації. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| + | [https://docs.google.com/a/xakep.ru/file/d/0B5rpxFsImcwzLW03Vnc5N3lueFk/edit '''ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ'''] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/a/xakep.ru/file/d/0B5rpxFsImcwzQUN3OThsSTNXUXM/edit '''ПЛАН ВПРОВАДЖЕННЯ'''] | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Оцінювання= |
| + | На початку проекту з метою вступного оцінювання проекту використовувала усне опитування . Метод оцінювання допоміг визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми.[https://drive.google.com/a/xakep.ru/?tab=mo#folders/0B5rpxFsImcwzLWFsZVpnaTBmREE '''ТЕСТ'''] «Забруднення довкілля людиною» проводила протягом проекту. Це оцінювання, яке допомогло визначити навчальні потреби учнів по темі: «Проблеми забруднення довкілля людиною», а також відслідковувати їх прогрес у навчанні по цій темі, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці. По завершенні проекту використовувала тест [https://docs.google.com/a/xakep.ru/file/d/0B5rpxFsImcwzdGIzSkhaQnZBRmM/edit '''З-Х-Д''']. | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | Ознайомлення учнів з темою, метою та завданнями проекту. Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів. Учні сприймають та аналізують ключове та тематичні питання проекту, пропонують відповіді на питання. Учням надаються інструкції для виконання. Обрання теми учнями. Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті. Учні працюють над пошуком, збиранням та обробкою інформації, заповнюють журнал досліджень. Для оцінювання особливостей власного мислення учнів використовується форма оцінювання критичного мислення учнів при оцінюванні ними інформаційних ресурсів. Вчитель демонструє роботи в PowerPoint чи Publisher. Учні працюють над систематизацією знайденої інформації, обирають форму для захисту власного проектного завдання. Учні створюють презентації. Учні презентують свій кінцевий [https://docs.google.com/a/xakep.ru/file/d/0B5rpxFsImcwzVFo4MmpJakJxT3M/edit '''ПРОДУКТ'''] всьому класу. На останньому уроці відбувається захист проектних завдань. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | == | + | =='''САБАДИШИНА ГАЛИНА'''== |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | '''ПЕДАГОГ-ОРГАНІЗАТОР''' | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | '''МИХЛЯНСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТ.''' | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | '''С.МИХЛЯ ВУЛ. ПЕРШОТРАВНЕВА,23 ІЗЯСЛАВСЬКИЙ Р-Н, ХМЕЛЬНИЦЬКА ОБЛ.''' | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | '''0977641364''' | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 32: | Рядок 43: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | '''23.03.2015 - 03.04.2015''' | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | '''МИХЛЯНСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТ.''' | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | '''КРАВЕЦЬ МИКОЛА ДМИТРОВИЧ''' | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 10:01, 5 квітня 2015
Зміст
Назва навчальної теми
«Людина і природа.Співпраця або протистояння»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство Довкілля рідного краю
Вік учнів, клас
10 років, 4 клас
Стислий опис проекту
Під час роботи над даним проектом учні прагнули вивчити проблему забруднення довкілля людиною.Над проектом працюють учні 4 класу. Учні поділені на групи: експериментатори, журналісти оформлювачі,узагальнювачі. Проект триває на протязі 30 днів. Захист проекту проводиться у вигляді презентації.
План вивчення теми
Оцінювання
На початку проекту з метою вступного оцінювання проекту використовувала усне опитування . Метод оцінювання допоміг визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми.ТЕСТ «Забруднення довкілля людиною» проводила протягом проекту. Це оцінювання, яке допомогло визначити навчальні потреби учнів по темі: «Проблеми забруднення довкілля людиною», а також відслідковувати їх прогрес у навчанні по цій темі, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці. По завершенні проекту використовувала тест З-Х-Д.
Діяльність учнів та вчителя
Ознайомлення учнів з темою, метою та завданнями проекту. Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів. Учні сприймають та аналізують ключове та тематичні питання проекту, пропонують відповіді на питання. Учням надаються інструкції для виконання. Обрання теми учнями. Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті. Учні працюють над пошуком, збиранням та обробкою інформації, заповнюють журнал досліджень. Для оцінювання особливостей власного мислення учнів використовується форма оцінювання критичного мислення учнів при оцінюванні ними інформаційних ресурсів. Вчитель демонструє роботи в PowerPoint чи Publisher. Учні працюють над систематизацією знайденої інформації, обирають форму для захисту власного проектного завдання. Учні створюють презентації. Учні презентують свій кінцевий ПРОДУКТ всьому класу. На останньому уроці відбувається захист проектних завдань.
Відомості про автора
САБАДИШИНА ГАЛИНА
Фах, навчальний предмет
ПЕДАГОГ-ОРГАНІЗАТОР
Навчальний заклад
МИХЛЯНСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТ.
Місто\село, район, область
С.МИХЛЯ ВУЛ. ПЕРШОТРАВНЕВА,23 ІЗЯСЛАВСЬКИЙ Р-Н, ХМЕЛЬНИЦЬКА ОБЛ.
Контактні дані
0977641364
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23.03.2015 - 03.04.2015
Місце проведення тренінгу
МИХЛЯНСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТ.
Тренери
КРАВЕЦЬ МИКОЛА ДМИТРОВИЧ
