Відмінності між версіями «Модуль 5. Педрада»
Матеріал з Iteach WIKI
(/* Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що во...) |
(→Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
==Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?== | ==Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?== | ||
| − | * | + | *оцінка |
| − | * | + | *кінцевого проекту |
| − | * | + | *допоміжних матеріалів |
| − | * | + | *перевірка: |
| − | * | + | *накопичення матеріалу |
| − | * | + | *систематизація матеріалу |
Версія за 08:37, 28 березня 2015
Питання до розгляду на педраді:
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
- на початку роботи над проектом доцільно ознайомити учнів з вимогами освітніх стандартів
- окреслити коло питань, над якими можуть працювати учні
- створити пам'ятку з вимогами освітніх стандартів і програм
- ставити основні запитання виходячи із вимог освітніх стандартів і програм--Огог Агович
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
- поточний зріз знань
- диктант з теми
- коментарії
- проміжне опитування
- блок - схеми
- кросворд
- бліц - тест
- тест
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
- оцінка
- кінцевого проекту
- допоміжних матеріалів
- перевірка:
- накопичення матеріалу
- систематизація матеріалу
