Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту "Озеро в склі"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкових знань учнів | ||
| + | ( формуюче оцінювання ) . Заповнюють таблиці ЗХД після перегляду презентації та повідомлення вчителя. | ||
| + | Учитель створює матеріали оцінювання , які знадобляться в ході роботи над | ||
| + | проектом : | ||
| + | - Лист просування по проекту (загальний для всіх груп); | ||
| + | - Критерії оцінювання стрічки часу; | ||
| + | - Критерії оцінки публікації ; | ||
| + | - Рефлексія в проекті; | ||
| + | - Самооцінка співпраці в групах; | ||
| + | - Зведену таблицю оцінювання | ||
| + | Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи над проектом проекту; | ||
| + | критеріями оцінювання публікації , стрічки часу для кожної групи ; | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/forms/d/15VoDvR11BracW8FllZ_Ks6psIigWbwt7Z3-ux9ce4gA/edit?usp=sharing Опитувальник] | [https://docs.google.com/forms/d/15VoDvR11BracW8FllZ_Ks6psIigWbwt7Z3-ux9ce4gA/edit?usp=sharing Опитувальник] | ||
Версія за 12:04, 27 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Озеро в склі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Інформатика,природознавство,3 клас
Стислий опис проекту
Акваріум - маленька штучна екосистема, в якій її властивості (нестійкість, незамкнутість кругообігу речовин) виявляються ще більш яскраво. Увага учнів акцентується на найбільш частих причини порушення в акваріумі і загибелі риб. В результаті проектної діяльності учні розглядають правила утримання акваріумних риб та інших мешканців акваріума, знайомляться з історією виникнення акваріума, виготовляють модель штучної екосистеми. Паралельно хлопці згадують основні компоненти і властивості будь-якої екосистеми і знаходять їх в акваріумі. публікація для батьків
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкових знань учнів ( формуюче оцінювання ) . Заповнюють таблиці ЗХД після перегляду презентації та повідомлення вчителя. Учитель створює матеріали оцінювання , які знадобляться в ході роботи над проектом : - Лист просування по проекту (загальний для всіх груп); - Критерії оцінювання стрічки часу; - Критерії оцінки публікації ; - Рефлексія в проекті; - Самооцінка співпраці в групах; - Зведену таблицю оцінювання Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи над проектом проекту; критеріями оцінювання публікації , стрічки часу для кожної групи ;
