Версія за 15:03, 26 березня 2015

Назва навчальної теми

"Новомосковська рапсодія"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

«Опис місцевості на основі власних спостережень».

Вік учнів, клас

8 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект пропонується для створення у 8 класі. Він пов’язаний із темою навчальної програми «Опис місцевості на основі власних спостережень». На першому етапі – це пошукова діяльність учнів, творча та дослідницька. Перед початком роботи відбувається розподіл ролей. учні діляться на дослідників (зазначають як змінюється місто протягом часу), істориків (шукають інформацію про створення пам’ятки чи вулиці), лінгвістів (коротко описують вулицю або улюблене місце, рецензують роботи інших учнів), фотографів (фотографують визначні або улюблені місця) та художників (створюють ескізи визначних або пам’ятних місць. Наприкінці робботи над проектом учні представлять презентації альманаху Новомосковська рапсодія». Остаточним варіантом стане друкований альбом із зображеннями сучасного вигляду міста та коротким описом зображеного.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учитель демонструє презентацію проекту, перевіряє знання учнів на своєму блозі, учні заповнюють таблицю ЗХД Учитель об’єднучнів 4 групи 1.Дослідники (здійснюють пошук вулиць, на яких знаходяться 2. Історики (шукають інформацію про створення та назви вулиць міста) 3. Лінгвісти (у зв’язку з тим, що на уроці української мови були складені творчі роботи про улюблені місця, лінгвістам необхідно обрати кращі роботи для залучення їх до альбому «Новомосковська рапсодія» та перевірити їх, виправити помилки. 4. Фотографи (фотографують вулиці міста, опис яких здійснили учні у своїх творах) 5. художники (замальовують описані місця). Учитель розповідає учням про те, як здійснювати пошук інформації в інтернеті. Учитель розповідаєпр авторське право інформацфїв інтернеті, можливо, тестує учнів. Учитель знайомть з критичним оцінюванням інформації в інтернеті. На останньому етапі учні демонструють свої презентації та об’єднують їх в одну презентацію, що стане основою альманаху. сам альманах необхідно надрукувати у типографії.

Під час останньої зустрічі учні повертаються до таблиці ЗХД та заповнюють вихідне тестування на блозі вчителя.

Відомості про автора

Краснікова Ольга Василівна

Учитель української мови

Колегіум №11

М. Новомосковськ, Дніпропетровська тобл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери