Поточна версія на 13:39, 26 березня 2015

Назва навчальної теми

Як товаришують комп’ютери.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет – інформатика, додаткові – малювання, література, українська та англійська мова.

Вік учнів, клас

6 клас, 12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект для учнів 6 класу в рамках вивчення теми «Комп’ютерні мережі». Учні мають розглянути варіанти об‘еднання комп’ютерів в мережу, порівняти їх, зробити висновки про недоліки та переваги кожного, запропонувати структуру створення мережі в класі.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання проводиться впродовж всієї роботи в проекті. На початку роботи проводиться опитування в он-лайн опитувальнику для визначення рівня знань учнів, перегляд презентації вчителя та обговорення її, робота з таблицями «ЗХД» для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Учні використовують Контрольний список для блогу для того, щоб спрямувати свою роботу, в разі потреби проводимо індивідуальні консультації, постійно відбувається зворотний зв'язок – учні користуються Формою зворотного зв’язку на сторінці блогу «Допомога». Учні використовують Форму оцінювання блогу та Коментарі на сторінках блогу для здійснення само-оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму Форму оцінювання блогу проектів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

За допомогою Буклету ознайомлюємо учнів з поняттям проекту. Презентація проекту – знайомимось з темою та завданнями проекту. Опитування або діаграма Вена – показує рівень інформованості учнів з теми. За допомогою мережі Інтернет учні знаходять потрібну інформацію, користуються он-лайн документами, вчаться працювати спільно в команді, використовуючи блоги та коментарі до них, вчаться давати поради, знаходити позитивні риси в роботі інших учасників. За допомогою Прикладу учнівського проекту учасникам груп буде легше визначитися з обов’язками кожного та діями на різних етапах проекту. Для контролю вчителем та самоконтролю учнями впродовж виконання проекту здійснюється зворотний зв’язок з вчителем та однокласниками, для самоспрямованості учнів в проекті використовуються Контрольні списки блогу або Контрольний список самоспрямування учнів. Для диференціації навчання в ході вивчення теми можна запропонувати більш активним учням підготувати наукову статтю або бюлетень, розробити інформаційні картки для слабких учнів, учням із проблемами в навчанні запропонувати використовувати шаблони та приклади, знайти інформацію з конкретного питання, яке не потребує аналізу.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Швець Ольга Сергіївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель інформатики

Навчальний заклад

ЗОСШ № 9

Місто\село, район, область

м. Павлоград Дніпропетровська обл.

Контактні дані

e-mail: pumka.shvecz@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

16 – 28 березня 2015 року

Місце проведення тренінгу

Павлоградський міський ліцей

Тренери

Бондарева Раїса Григорівна