Відмінності між версіями «Портфоліо Мельниченко Валентини Миколаївни»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Відомості про автора) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 1-4 класі | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Даний проект розрахований на учнів початкових класІв з теми «Рухливи ігри» Залучити дІтей до занять з фІзкультури ,вмІння дІІ у команди,любов до спорту, | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/14YSdidf2_tXdeoFXpbTbvoIY_Fn6eyJQ3YL3HXUiPq4/edit План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з вступною презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. За допомогою мозкової атаки учні обговорюють тему. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. На етапі розробки графіка роботи групи та розподілу обов’язків між учасниками проекту, учні мають заповнити анкету «самоспрямування у навчанні», з метою оцінювання того, як вони можуть контролювати власне навчання. В продовж роботи над проектом вчитель створює графік оцінювання, ознайомлюю учнів з презентацієї з сторення ситуації успіху – фасилітація. Вчитель спостерігає за дітьми, під час консультацій, виділяє рівень розуміння тематики та проблеми. Наприкінці проекту вчитель заповнює підсумкове оцінювання - таблиця «ЗХЯД», оцінює учнівську презентацію. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | + | ||
| + | Мельниченко Валентина | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | Вчитель фізкультурі,фізкультура | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Павлоградська загальноосвітня школа №17 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м Павлоград Дніпропетровська обл | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | Melnichenkovalentinf63@mail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 36: | Рядок 51: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 16 – 28 березня 2015 року | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | Павлоградський міський ліцей | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Бондарева Раїса Григорівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 13:06, 26 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Рухливі ігри
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізкультура,украінска мова,інформатика
Вік учнів, клас
1-4 класі
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект розрахований на учнів початкових класІв з теми «Рухливи ігри» Залучити дІтей до занять з фІзкультури ,вмІння дІІ у команди,любов до спорту,
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з вступною презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. За допомогою мозкової атаки учні обговорюють тему. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. На етапі розробки графіка роботи групи та розподілу обов’язків між учасниками проекту, учні мають заповнити анкету «самоспрямування у навчанні», з метою оцінювання того, як вони можуть контролювати власне навчання. В продовж роботи над проектом вчитель створює графік оцінювання, ознайомлюю учнів з презентацієї з сторення ситуації успіху – фасилітація. Вчитель спостерігає за дітьми, під час консультацій, виділяє рівень розуміння тематики та проблеми. Наприкінці проекту вчитель заповнює підсумкове оцінювання - таблиця «ЗХЯД», оцінює учнівську презентацію.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Мельниченко Валентина
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізкультурі,фізкультура
Навчальний заклад
Павлоградська загальноосвітня школа №17
Місто\село, район, область
м Павлоград Дніпропетровська обл
Контактні дані
Melnichenkovalentinf63@mail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16 – 28 березня 2015 року
Місце проведення тренінгу
Павлоградський міський ліцей
Тренери
Бондарева Раїса Григорівна
