Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту "Режим дня"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
Рядок 24: Рядок 24:
  
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1qXfRnkf7HFJ5Xdg3J2dRDcV7aWG_I60WwPxtOVMVn2Q/edit?usp=sharing Презентація вчителя]
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1qXfRnkf7HFJ5Xdg3J2dRDcV7aWG_I60WwPxtOVMVn2Q/edit?usp=sharing Презентація вчителя]
 +
 
[https://docs.google.com/forms/d/1tsSxjmyBmoUQ6If9oMcELsDOExwCtftT3rY5Ct1rIcY/edit Опитувальник]
 
[https://docs.google.com/forms/d/1tsSxjmyBmoUQ6If9oMcELsDOExwCtftT3rY5Ct1rIcY/edit Опитувальник]
  

Версія за 11:04, 26 березня 2015


Режим дня

Назва навчальної теми (творча назва)

Режим дня

Основи здоров'я. Інформатика

6-7 років, 1 клас

=Навчальний проект на тему "Режим дня", розрахований на учнів 1-го класу. У проекті діти будуть вчитися вирішувати проблеми, приймати рішення, складати власний режим дня та розповідатимуть про нього за допомогою власної презентації. Проект є інтегрованим. Учням належить дізнатися про планування режиму дня не тільки традиційним способом, але й за допомогою використання інформаційних технологій.=

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію до проекту та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації (продукту). Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список та списки питань за темами.

Матеріали:

Презентація вчителя

Опитувальник

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери