Відмінності між версіями «Щербань Петро Миколайович»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | Етапи проекту. | ||
| + | 1 етап – допоміжна підготовка | ||
| + | А) Формування проектних груп (1-ша група – дитячі і юнацькі роки С. Бандери); | ||
| + | Б) Формування теми проекту; | ||
| + | В) тВизначення проблемного пиання (С. Бандера – великий мрійник чи реаліст); | ||
| + | Г) Вибір методів дослідження (збір даних, аналіз та обробка матеріалів). | ||
| + | 2 етап – дослідницько- захисний : | ||
| + | А) Збір даних; | ||
| + | Б) Аналіз та обробка даних; | ||
| + | В) Оформлення проектної роботи. | ||
| + | 3 етап – презентація проектної роботи. | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 10:39, 25 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
С. Бандера – великий мрійник чи реаліст ?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Може використовуватись при вивченні ІсторіЇ, Правознавства, у позакласній роботі.
Вік учнів, клас
Вік учнів 15-17років. Клас 9-11.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Степан Бандера – особлива, неординарна, спірна постать в українській історії. До сих пір відсутній єдиний підхід в характеристиці його поглядів і діяльності. Частина суспільства оцінює Бандеру як великого патріота, борця за суверенну і незалежну Україну. Водночас існує і інше бачення його ролі в нашій історії. Прихильники такого підходу вважають його ворогом і бандитом прихівостнем фашистів. Тому в сучасних умовах дуже важливо оцінити роль С. Бандери в нашій історії якомога об’єктивніше і правдивіше. Тим паче, сьогодні Україна продовжує виборювати своє право на незалежність і сувернітет. Тотбто нові покоління українців роблять те, чому присвятив все своє життя С. Бандера.
План вивчення теми (вставити файл)
Етапи проекту. 1 етап – допоміжна підготовка А) Формування проектних груп (1-ша група – дитячі і юнацькі роки С. Бандери); Б) Формування теми проекту; В) тВизначення проблемного пиання (С. Бандера – великий мрійник чи реаліст); Г) Вибір методів дослідження (збір даних, аналіз та обробка матеріалів). 2 етап – дослідницько- захисний : А) Збір даних; Б) Аналіз та обробка даних; В) Оформлення проектної роботи. 3 етап – презентація проектної роботи.
