Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту ""»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети))
 
(не показані 18 проміжних версій 4 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 +
== Назва навчальної теми ==
 +
Література і культура
  
=Назва навчальної теми=
+
== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) ==
ВСТУП.НАЙПРОСТІШІ ГЕОМЕТРИЧНІ ФIГУРИ ТА  ЇХ ВЛАСТИВОСТІ
+
історія,література
  
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети)=
+
== Вік учнів, клас ==
математика
+
9 клас, 14-15 років
  
=Вік учнів, клас=
+
== Стислий опис проекту  ==
7 клас, 12-13 років
+
Профілактика захворювань шляхом спортивної діяльності є гарною практикою в усьому світі. Відсутність гарної фізичної форми відбивається на настрої, працездатності, емоційній активності. Сучасне досягнення науки свідчать про досить ефективну дію фізичного тренування на людей будь-якого віку. Реалізація проекту у рамках вивчення шкільної теми «Sport in our life” дозволяє не лише покращити знання з англійської мови, але й запроваджувати міжпредметні зв`язки.
 +
    В результаті роботи над даним проектом учні визначають значення занятть спортом, звичок і навичок для здоров'я людини, аналізують правильність вибору життєвих принципів для подальшої життєдіяльності. Вчаться працювати у творчих групах, обробляти інформацію, складати аналітичні висновки.
 +
Проект розрахований на учнів 7-х класів, які утворюють 2 групи. З завданнями для груп можна познайомитись у презентації вчителя. В подальшому діти застосовують набуті знання та переваги колективної роботи для реалізації власних  проектів та  втілюють їх  у життя.
 +
За допомогою проекту учні повторять лексику по темам «Здоров’я» та «Спорт» ,  проаналізують різні аспекти здорового способу життя, поглиблять свої знання про профілактику захворювань, надання першої допомоги, спілкування з лікарем. Обмінюючись інформацією, вони мають змогу детальніше розглянути одну з обраних підтем: здорове харчування, здоровий спосіб життя, відвідування лікаря, перша допомога. Під час проекту вони вчаться монологічному та діалогічному мовленню з теми, активізують знання граматики (модальні дієслова, часові форми дієслів, питальні речення). Власні роботи учні оформляють у вигляді блогу та захищають проект усно.
  
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+
== План вивчення теми (вставити файл) ==
У 7 класі учні приступають до вивчення нового предмета - геометрії. Що б цей предмет став для них зрозумілим, доступним і легким, їм пропонується взяти участь у проекті "Модна геометрія". Проект про найпростіші геометричні поняття,інструменти для вимірювання і креслення, а також різні геометричні фігури. Це одна з перших і важливих тем в геометрії 7 класу. Від глибокого її вивчення залежать подальші успіхи учнів в освоєнні геометрії. Цей проект покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес дітей до предмету, допомогти набути навичок самостійної роботи, навчити отримувати задоволення від самостійного пошуку знань і вирішення завдань, розвинути бажання складати свої завдання, побачити зв'язок між наукою і життям. Для створення презентаційного матеріалу і проведення дослідження учні об’єднуються у групи «історики», «геометри», «пошуківці» . Результати публікуються у учнівському блозі
+
== Оцінювання (стислий опис і інструменти) ==
 +
== Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) ==
 +
== Відомості про автора ==
 +
== Ім'я, прізвище ==
 +
Єльцова Інна Олександрівна
 +
== Фах, навчальний предмет ==
 +
Вчитель іспанської мови,спеціаліст
  
=План вивчення теми (вставити файл)=
+
== Навчальний заклад ==
[https://docs.google.com/file/d/0B1g7rSbuf5pkc3NaWGswZVlUdms/edit?usp=sharing: План проекту]
+
КЗО СШ №7
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+
  
Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються  on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають по темі, відбувається при заповненні ними Опитувальника та таблиці З-Х-Д. Під час роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання самоспрямування у навчанні. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, Форму оцінювання презентації та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.  До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блога учні ознайомлюються з  думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.
+
== Місто\село, район, область ==
 +
Місто Дніпропетровськ, Дніпропетровська область
  
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+
== Контактні дані ==
1. Переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher,  пошуковими серверами,  інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд) та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
+
sinklitida@gmail.com
2. Ознайомлення учнів з презентацією учителя, попереднє обговорення проектів, завдання для підготовки до проведення вхідного оцінювання.
+
3. Проведення вхідного оцінювання, об’єднання учнів в групи та розподіл підтем проекту.
+
4. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проектів  та вимогами до оформлення та змісту проектів.
+
5. Бесіда з учнями про правила безпечного та ефективного використання  Інтернету та спрямування їхньої діяльності на розвиток навичок ХХІ століття.
+
6. Контроль за перебігом роботи над проектом, акцентування уваги на нових знаннях та навичках та можливостях  їхнього використання для проектної роботи.
+
Здійснення проміжного оцінювання та консультація учнів щодо підготовки усного захисту проекту.
+
+
[[Файл:Брошура_Метод_проектів1.jpg‎]]    [[Файл:Брошура_Метод_проектів2.jpg‎]]
+
  
[https://drive.google.com/#my-drive: Презентація учнів]
+
== Відомості про тренінг ==  
 
+
[http://modnageometr.blogspot.com/: Блог учнів]
+
 
+
==Фах, навчальний предмет==
+
Вчитель математики, інформатики
+
 
+
==Навчальний заклад==
+
Криворізька загальноосвітня школа №85 I-III ступенів
+
 
+
==Місто\село, район, область==
+
Місто Кривий  Ріг, Центрально- МІський район,Дніпропетровська область
+
 
+
==Контактні дані==
+
moymir858@gmail.com
+
 
+
=Відомості про тренінг=
+
 
У рамках проекту "Відкритий світ"
 
У рамках проекту "Відкритий світ"
  
==Дати проведення тренінгу==
+
== Дати проведення тренінгу ==
13.05.13-25.05.13
+
16.03.2015 - 28.03.2015
 
+
==Місце проведення тренінгу==
+
Криворізький Центрально-Міський ліцей
+
  
==Тренери==
+
== Місце проведення тренінгу ==
Шапоріна Ольга Олександрівна
+
КЗО "Гімназія №3"
  
[[Категорія: Шаблони]]
+
== Тренери ==
[[Категорія: 10 версія]]
+
Вовк Тетяна Віталіївна
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
+
[[Категорія:Банк проектів]]
+

Поточна версія на 10:10, 25 березня 2015

Назва навчальної теми

Література і культура

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети)

історія,література

Вік учнів, клас

9 клас, 14-15 років

Стислий опис проекту

Профілактика захворювань шляхом спортивної діяльності є гарною практикою в усьому світі. Відсутність гарної фізичної форми відбивається на настрої, працездатності, емоційній активності. Сучасне досягнення науки свідчать про досить ефективну дію фізичного тренування на людей будь-якого віку. Реалізація проекту у рамках вивчення шкільної теми «Sport in our life” дозволяє не лише покращити знання з англійської мови, але й запроваджувати міжпредметні зв`язки.

   В результаті роботи над даним проектом учні визначають значення занятть спортом, звичок і навичок для здоров'я людини, аналізують правильність вибору життєвих принципів для подальшої життєдіяльності. Вчаться працювати у творчих групах, обробляти інформацію, складати аналітичні висновки.

Проект розрахований на учнів 7-х класів, які утворюють 2 групи. З завданнями для груп можна познайомитись у презентації вчителя. В подальшому діти застосовують набуті знання та переваги колективної роботи для реалізації власних проектів та втілюють їх у життя. За допомогою проекту учні повторять лексику по темам «Здоров’я» та «Спорт» , проаналізують різні аспекти здорового способу життя, поглиблять свої знання про профілактику захворювань, надання першої допомоги, спілкування з лікарем. Обмінюючись інформацією, вони мають змогу детальніше розглянути одну з обраних підтем: здорове харчування, здоровий спосіб життя, відвідування лікаря, перша допомога. Під час проекту вони вчаться монологічному та діалогічному мовленню з теми, активізують знання граматики (модальні дієслова, часові форми дієслів, питальні речення). Власні роботи учні оформляють у вигляді блогу та захищають проект усно.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Єльцова Інна Олександрівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель іспанської мови,спеціаліст

Навчальний заклад

КЗО СШ №7

Місто\село, район, область

Місто Дніпропетровськ, Дніпропетровська область

Контактні дані

sinklitida@gmail.com

Відомості про тренінг

У рамках проекту "Відкритий світ"

Дати проведення тренінгу

16.03.2015 - 28.03.2015

Місце проведення тренінгу

КЗО "Гімназія №3"

Тренери

Вовк Тетяна Віталіївна