Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 7. Орджонікідзе 16.03.- 28.03.2015»
(Створена сторінка: Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-оріє...) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
Група 1 | Група 1 | ||
| + | |||
--Natalia Dovgaliyk 18:05, 20 листопада 2012 (EET)Навчити учнів володіти відповідними комп'ютерними програмами. | --Natalia Dovgaliyk 18:05, 20 листопада 2012 (EET)Навчити учнів володіти відповідними комп'ютерними програмами. | ||
| + | |||
--Jucita 18:06, 20 листопада 2012 (EET)Навчити їх відшукувати та опрацьовувати інформацію в Інтернеті. | --Jucita 18:06, 20 листопада 2012 (EET)Навчити їх відшукувати та опрацьовувати інформацію в Інтернеті. | ||
| + | |||
--Kucherenko Tetyana 18:08, 20 листопада 2012 (EET)Навчити учнів співпрацювати в групах, висловлювати власну думу та слухати інших учасників групи. | --Kucherenko Tetyana 18:08, 20 листопада 2012 (EET)Навчити учнів співпрацювати в групах, висловлювати власну думу та слухати інших учасників групи. | ||
| + | |||
Група 2 | Група 2 | ||
| + | |||
--Gotseluk Valentina 18:09, 20 листопада 2012 (EET)Розвивати вміння учнів щодо застосування отриманих знань для вирішення задач реального життя. | --Gotseluk Valentina 18:09, 20 листопада 2012 (EET)Розвивати вміння учнів щодо застосування отриманих знань для вирішення задач реального життя. | ||
| + | |||
--Naumova Yulia 18:10, 20 листопада 2012 (EET)Розвивати навички критичного мислення, постійно стимулюючи задавати питання з верхньї частини піраміди Блума | --Naumova Yulia 18:10, 20 листопада 2012 (EET)Розвивати навички критичного мислення, постійно стимулюючи задавати питання з верхньї частини піраміди Блума | ||
| + | |||
--Tonya usik 18:10, 20 листопада 2012 (EET)Давати частіше завдання на формулювання критеріїв оцінювання власної роботи | --Tonya usik 18:10, 20 листопада 2012 (EET)Давати частіше завдання на формулювання критеріїв оцінювання власної роботи | ||
| + | |||
Група 3 | Група 3 | ||
| + | |||
--Leniv 18:11, 20 листопада 2012 (EET)Навчитися виходити з ролі наставника, працюючи з учнями нарівні у групі | --Leniv 18:11, 20 листопада 2012 (EET)Навчитися виходити з ролі наставника, працюючи з учнями нарівні у групі | ||
| + | |||
--Natalia Gavrilova 18:13, 20 листопада 2012 (EET)Іноді одягати "шкуру" учня і дивитяся на навчальний процес з середини. | --Natalia Gavrilova 18:13, 20 листопада 2012 (EET)Іноді одягати "шкуру" учня і дивитяся на навчальний процес з середини. | ||
| + | |||
--Alusia 18:14, 20 листопада 2012 (EET)Більш позитиву, хорошого настрою, посмішок та веселих перерв | --Alusia 18:14, 20 листопада 2012 (EET)Більш позитиву, хорошого настрою, посмішок та веселих перерв | ||
| + | |||
--LiudmilaTurbaevska 18:22, 20 листопада 2012 (EET)Враховуючи індивідуальні потреби учнів, урізноманітнити завдання | --LiudmilaTurbaevska 18:22, 20 листопада 2012 (EET)Враховуючи індивідуальні потреби учнів, урізноманітнити завдання | ||
Версія за 07:20, 24 березня 2015
Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?
Група 1
--Natalia Dovgaliyk 18:05, 20 листопада 2012 (EET)Навчити учнів володіти відповідними комп'ютерними програмами.
--Jucita 18:06, 20 листопада 2012 (EET)Навчити їх відшукувати та опрацьовувати інформацію в Інтернеті.
--Kucherenko Tetyana 18:08, 20 листопада 2012 (EET)Навчити учнів співпрацювати в групах, висловлювати власну думу та слухати інших учасників групи.
Група 2
--Gotseluk Valentina 18:09, 20 листопада 2012 (EET)Розвивати вміння учнів щодо застосування отриманих знань для вирішення задач реального життя.
--Naumova Yulia 18:10, 20 листопада 2012 (EET)Розвивати навички критичного мислення, постійно стимулюючи задавати питання з верхньї частини піраміди Блума
--Tonya usik 18:10, 20 листопада 2012 (EET)Давати частіше завдання на формулювання критеріїв оцінювання власної роботи
Група 3
--Leniv 18:11, 20 листопада 2012 (EET)Навчитися виходити з ролі наставника, працюючи з учнями нарівні у групі
--Natalia Gavrilova 18:13, 20 листопада 2012 (EET)Іноді одягати "шкуру" учня і дивитяся на навчальний процес з середини.
--Alusia 18:14, 20 листопада 2012 (EET)Більш позитиву, хорошого настрою, посмішок та веселих перерв
--LiudmilaTurbaevska 18:22, 20 листопада 2012 (EET)Враховуючи індивідуальні потреби учнів, урізноманітнити завдання
