Відмінності між версіями «• 20.03.15. Дніпропетровськ. 2 група.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджен...) |
|||
| (не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | ||
| − | + | Діти планують свої дії відповідно поставлених вчителем задач. Згодом учні складають власний плани відповіді до тематичних питань проекту. Для того, щоб перевірити знання та вміння вчитель має скласти грамотно тести, відповідно до рівнів: знання, розуміння, застосування знань, аналіз. Вчитель враховує вимоги програми та тематику питань груп. Вчитель пропонує представити результати роботи у вигляді демонстрації матеріалів, враховуючи тестовий контроль у рамках Державного стандарту освіти.--[[Користувач:L.m.rassokhina|L.m.rassokhina]] 16:34, 19 березня 2015 (EET) | |
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 09:06, 20 березня 2015
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Діти планують свої дії відповідно поставлених вчителем задач. Згодом учні складають власний плани відповіді до тематичних питань проекту. Для того, щоб перевірити знання та вміння вчитель має скласти грамотно тести, відповідно до рівнів: знання, розуміння, застосування знань, аналіз. Вчитель враховує вимоги програми та тематику питань груп. Вчитель пропонує представити результати роботи у вигляді демонстрації матеріалів, враховуючи тестовий контроль у рамках Державного стандарту освіти.--L.m.rassokhina 16:34, 19 березня 2015 (EET)
