Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Квіти в моєму житті"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
| − | [[Файл: | + | [[Файл:Публикація про метод проектів з теми Квіти ст1.jpg|300px|]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 08:31, 20 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Квіти в моєму житті"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, Читання.
Вік учнів, клас
2 клас, 7-8 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект для учнів других класів. Проект має назву «Квіти в моєму житті». Він передбачає ознайомлення з різними квітами та прищеплення бережливого ставлення до природи, викликати бажання зберігати красу . Впродовж першого етапу вчитель пропонує вступну презентацію з теми. Після презентації проводить мозкову атаку та ставить ключові та тематичні питання, що спонукає об’єднанню в групи та виявленню інтересів учнів.
План вивчення теми (вставити файл)
[ План вивчення теми]
[ План впровадження]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
До початку проекту використовуємо мозкову атаку за допомогою презентації основних запитань та обговорення з учнями вивченого матеріалу та Он-лайн опитувальника. Потім кожна група учнів отримує картку ЗХД та заповнює перший стовпчик. Далі кожна група отримує картки з зображенням трьох рослин, які треба буде знайти під час екскурсії. Впродовж роботи над проектом за планом виконання проекту групи досліджують отримані екземпляри, вчитель виконує спостереження за роботою груп з періодичним поверненням до заповнення карток та надає консультації групам по результатам дослідження, які з’являються на учнівському блозі. Після завершення проекту проводимо демонстрацію с захистом проекту у вигляді презентації та оцінюємо за формою оцінювання продукту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Файл:Публикація про метод проектів з теми Квіти ст1.jpg
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Федорченко Наталія Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Початкова освіта,вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти НВК "Дивосвіт" із санаторними групами і класами
Місто\село, район, область
Дніпропетровська область , місто Жовті Води
Контактні дані
(05652) 2-66-70
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.04.-19.04
Місце проведення тренінгу
М. Жовті Води КЗО НВК "Дивосвіт"
Тренери
Бойко Анджела Артурівна
