|
|
| (не показано 4 проміжні версії 2 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | + | |
| | | | |
| | =Назва навчальної теми= | | =Назва навчальної теми= |
| − | "Створення та опрацювання мультимедійних презентацій"
| |
| | | | |
| | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| − | Інформатика, історія, географія, українська література
| + | |
| | =Вік учнів, клас= | | =Вік учнів, клас= |
| − | 10 років, 5 клас
| + | |
| | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= |
| − | Проект '''"Моє місто"''' реалізується під час вивчення теми "Створення та опрацювання мультимедійних презентацій" шкільного курсу інформатики у 5-му класі.
| |
| − |
| |
| − | Під час роботи у проекті учні 5-го класу учні сформують навички роботи з різними видами інформації: здійснювати пошук, аналіз, порівняння, оцінку та узагальнення; уміння самостійно приймати рішення та відповідати за власний вибір і результати своєї діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності.
| |
| − |
| |
| − | '''Результат проекту:'''
| |
| − |
| |
| − | ''По-перше'', школярі, працюючи в групах та індивідуально, поглиблять свої знання з історії рідного краю, познайомляться із заснуванням і розвитком м.Рівного, визначними пам'ятками культури та архітектури, долучаться до загальнолюдських духовних і матеріальних цінностей.
| |
| − |
| |
| − | ''По-друге,'' диференційовані завдання дозволять розкрити свої природні здібності і таланти, нададуть змогу реалізувати себе на уроках інформатики, виховати позитивні мотиви до навчальної діяльності; сприятимуть застосовуванню інформаційно-комунікативні технологій в навчанні та повсякденному житті.
| |
| − |
| |
| − | ''По-третє,'' матеріальний продукт - розміщена на сайті [http://www.13.rovno.ua/%D0%BA%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-i%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Рівненської ЗОШ №13] та на персональній сторінці вчителя інформатики в соціальної мережі [http://www.facebook.com/events/1395144697461353/?source=1&sid_create=2243437893 Facebook], комплексна презентація "Моє місто" познайомить з відомими історичними місцями Рівного, приверне увагу любителів екскурсій відвідати Рівненщину; дасть поштовх усім бажаючим долучитися до започаткованого проекту; створить майданчик для тематичних дискусій і обговорень щодо пошуку нових шляхів єднання регіонів України.
| |
| | | | |
| | =План вивчення теми (вставити файл)= | | =План вивчення теми (вставити файл)= |
| − |
| |
| − | [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGM21IUHFHbnl2dzA/view?usp=sharing План вивчення теми]
| |
| − |
| |
| − | [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGREEwbDI5WUpzOEE/view?usp=sharing План впровадження проекту]
| |
| | | | |
| | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= |
| − | '''На початку проекту:'''
| |
| − | * Виявлення готовності учнів до проектної діяльності за допомогою [https://www.docs.google.com/forms/d/136RSPKXh_OyYxHU9_3ih2zAgc0EBeSPg-fmOjmMP6Ik/viewform Анкетування];
| |
| − | * Визначення навчальних потреб учнів через заповнення [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGWVR6djBHcXZoMFE/view?usp=sharing «Асоціативного куща»] та першої частини («Знаю») таблиці «З-Х-Д».
| |
| − |
| |
| − | '''Впродовж роботи над проектом:'''
| |
| − | * Визначення рівня інтересу до нового матеріалу за допомогою заповнення стовпця «Хочу дізнатися» таблиці «З-Х-Д», якості сприйняття та організації отриманої інформації за допомогою [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGYTdaMFJxSW5XdWM/view?usp=sharing «Ментальної карти»]
| |
| − | * Оцінювання рівня компетентності учнів з використання MS PowerPoint за допомогою [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGTkt5bElmdlBYdEU/view?usp=sharing «Ромашки Блума»];
| |
| − |
| |
| − | '''По завершенню роботи в проекті:'''
| |
| − | * Визначення якості нових умінь і навичок учнів на підставі здобутих знань через заповнення стовпця «Дізналися» таблиці [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGUFZfQkxOM3Zxb3c/view?usp=sharing «З-Х-Д»].
| |
| − | * Самооцінка блогу за допомогою [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGMUd1VzEwR2lzSFU/view?usp=sharing Форми оцінювання блогу].
| |
| − | * Оцінка групових завдань через [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGVXM1MDgyQ0piaU0/view?usp=sharing Форму оцінювання групових завдань].
| |
| − | * Самооцінка і оцінка учнівської презентації за допомогою [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGSVE4MmtPQUxqY1k/view?usp=sharing Форми оцінювання презентації], виявлення нахилів і здібностей кожного учня з метою розробки рекомендацій створення комфортних умов для продуктивного навчання.
| |
| | | | |
| | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
| − | '''Перед початком проекту учитель:'''
| |
| − |
| |
| − | -- пропонує батькам, учителям, дітям [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGUzFNNG0tbmV2WnM/view?usp=sharing буклет], в якому мотивує доцільність використання методу проектів під час вивчення теми «Створення та опрацювання мультимедійних презентацій», спонукає учнів до участі у ньому.
| |
| − |
| |
| − | -- знайомить учасників проекту з поняттями авторського права, плагіату. Щоб ознайомити з небезпеками, які чатують в Мережі, організовує подорож сайтом [http://disted.edu.vn.ua/media/bp/html/etusivu.htm «Онляндія. Безпека дітей в Інтернеті»];
| |
| − |
| |
| − | -- радить батькам дати [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGODFjMmF0VXRocnc/view?usp=sharing згоду на відкриття електронної скриньки] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGQWJ4d0I1SUpEMUk/view?usp=sharing розміщення своїх матеріалів у мережі Інтернет].
| |
| − |
| |
| − | На першому уроці вивчення теми учням демонструється [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGRWVZVDF3YnZoQTA/view?usp=sharing презентація], яка допомагає звернути увагу на проблему відносин між Сходом і Заходом України.
| |
| − |
| |
| − | Дітям пропонується пройти анкетування [https://www.docs.google.com/forms/d/136RSPKXh_OyYxHU9_3ih2zAgc0EBeSPg-fmOjmMP6Ik/viewform «Чи готовий ти працювати в проекті?»] (відповіді учнів інтерпретуються за допомогою [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGNHo0bW1HVi04Z1U/view?usp=sharing Зведеної діаграми відповідей №1]), заповнити таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGUFZfQkxOM3Zxb3c/view?usp=sharing «З-Х-Д»] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGWVR6djBHcXZoMFE/view?usp=sharing «Асоціативний кущ»].
| |
| − |
| |
| − | Згідно, проведеного анкетування, ''школярі об’єднуються у три групи за вподобаннями'' ([https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGZ3V1WThCendLd0k/view?usp=sharing Зведена діаграма відповідей №2]): «Історики», «Фотографи» і «Дизайнери»:
| |
| − |
| |
| − | *'''"Історики"''' - здійснюють пошук цікавих фактів про відомі історичні пам'ятки міста і, як наслідок, розвивають критичне мислення, що дозволить орієнтуватися у великій кількості інформації, що надходить з Інтернет-джерел, художньої літератури, телебачення.
| |
| − | *'''"Фотографи"''' - виконують збір фотографій з веб-ресурсів, безпосередньо фотографують куточки, архітектурні будівлі,пам'ятники, що спонукає їх до збільшення багажу знань з областей історії, географії та культури, формують навички роботи з технічними засобами опрацювання інформації.
| |
| − | *'''"Дизайнери"''' - готують представлення зібраної інформації попередніми групами у формі презентації та розміщують її на сайті [http://www.13.rovno.ua/%D0%BA%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-i%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Рівненської ЗОШ №13], в соціальній мережі [http://www.facebook.com/events/1395144697461353/?source=1&sid_create=2243437893 Facebook]з метою популяризації проекту серед молоді, демонстрації одного із шляхів зближення регіонів України через організацію взамовідвідування міст нашої держави, створення майданчика для тематичних дискусій і обговорень щодо пошуку нових точок дотику Сходу і Заходу. Перед початком роботи в проекті учні отримують [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGSVE4MmtPQUxqY1k/view?usp=sharing Форму оцінювання презентації], до якої звертаються впродовж роботи. Після демонстрації та захисту групового дослідження ([https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGTUIxTF9lMjlOOE0/view?usp=sharing Презентація-звіт про виконану роботу]), учні за Формою оцінюють [http://www.13.rovno.ua/%D0%BA%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-i%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ презентацію "Моє місто"].
| |
| − |
| |
| − | '''Під час роботи над проектом''' учні створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGYTdaMFJxSW5XdWM/view?usp=sharing «Ментальну карту»] з метою генерування, відображення, структурування та класифікації ідей для організації, розв'язання проблеми регіональних відносин, прийняття рішень та пошуку потрібних матеріалів для відповіді на Ключове запитання проекту - Як об'єднати Схід і Захід України?.
| |
| − |
| |
| − | Результати оцінювання діяльності учнів розміщуються у [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGUWZPeWI5Sk02Vnc/view?usp=sharing Журналі оцінювання].
| |
| − |
| |
| − | Вчитель здійснює фасилітацію навчальної діяльності впродовж роботи в проекті: періодично зустрічається з кожною з груп для того, щоб переглянути та скоригувати план дій, перевірити об’єм виконаної роботи, спрямувати учнів у потрібне русло та забезпечити комунікацію груп.
| |
| − |
| |
| − | Учні однієї з груп (Історики) створюють та ведуть [http://pupils-int.blogspot.com/2015/02/blog-post_14.html блог] (перед створенням блогу отримують від вчителя [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGMUd1VzEwR2lzSFU/view?usp=sharing "Форму оцінювання блогу"], яку використовують під час заповнення). Таким чином діти легко діляться враженнями від участі у проекті, інформацією, яка їх зацікавила, вступають в обговорення, дискусії з батьками, вчителями.
| |
| − |
| |
| − | '''Після презентації результатів роботи''' творчих груп, проводиться спільне заняття для всього класу. У закладі організовується презентаційний семінар для батьків, адміністрації школи, запрошених гостей міста на якому спільно обговорюються результати роботи у проекті та їх значення. Завершується захід відповіддю на Ключове запитання: Чи вдалося об’єднати Схід і Захід? Які засоби можна ще запропонувати та втілити в життя?
| |
| − |
| |
| − | Учнями школи випускається номер [https://www.drive.google.com/file/d/0B5YbFWo59vYGM29Bb1JhMG9KNUk/view?usp=sharing шкільної учнівської газети «13 КВАРТАЛ»] для продажу в ЗОШ №13, освітніх закладах міста, присвячений [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%22 проекту «Моє місто»]. У «13 КВАРТІЛІ» школярі діляться враженнями від подорожей Рівненщиною, східними містами України, щоб привернути увагу громади та залучити до проекту інші заклади, зібрати кошти для організації екскурсій дітям соціальних категорій.
| |
| | | | |
| | =Відомості про автора= | | =Відомості про автора= |
| | ==Ім'я, прізвище== | | ==Ім'я, прізвище== |
| | | | |
| − | ===[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%9E%D0%B2%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA Віта Овдійчук]===
| |
| | | | |
| | ==Фах, навчальний предмет== | | ==Фах, навчальний предмет== |
| | | | |
| − | Вчитель математики та інформатики, інформатика
| + | |
| | ==Навчальний заклад== | | ==Навчальний заклад== |
| − | Рівненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 Рівненської міської ради
| + | |
| | ==Місто\село, район, область== | | ==Місто\село, район, область== |
| − | м.Рівне, Рівненська область
| + | |
| | ==Контактні дані== | | ==Контактні дані== |
| − | vika.gandzyuk@gmail.com
| |
| | | | |
| | =Відомості про тренінг= | | =Відомості про тренінг= |
| Рядок 92: |
Рядок 33: |
| | ==Дати проведення тренінгу== | | ==Дати проведення тренінгу== |
| | | | |
| − | З 26 січня по 18 лютого 2015 кору
| + | |
| | ==Місце проведення тренінгу== | | ==Місце проведення тренінгу== |
| | | | |
| − | Рівненський ОІППО
| |
| | | | |
| | ==Тренери== | | ==Тренери== |
| − | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Філіпчук Валентин Григорович]
| + | Руда Алла Володимирівна |
| | | | |
| − | Марченко Олена Михайлівна
| |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
| | [[Категорія: 10 версія]] | | [[Категорія: 10 версія]] |
| | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] |
| | [[Категорія:Банк проектів]] | | [[Категорія:Банк проектів]] |
