Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 6. СЗШ №6. 20.03.2015.»

Поточна версія на 09:50, 19 березня 2015

Для обговорення запитань безпеки в Інтернеті треба об'єднати учасників тренінгу в три групи.

Група1. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

1. Зараження комп"ютера вірусами, шпіонськими ПО. --Рябуха Катерина Володимирівна 09:35, 19 березня 2015 (EET)

2. Знайомство з контентом порнографічного та кримінального змісту.--Литвин Людмила Миколаївна 09:35, 19 березня 2015 (EET)

3. Можливість отримання психологічної травми внаслідок довгочасного перебування і спілкування в мережі інтернет.--Берковський Віталій Володимирович 09:36, 19 березня 2015 (EET)

4. Викрадення конфіденційної інформації у соціальних мережах, форумах, та використання її в шахрайських цілях.--Панкратова Ольга Іванівна 09:36, 19 березня 2015 (EET)

Шляхи вирішення: батьківський контроль, встановлення антивірусного ПО, блокування небажаних сайтів. --Панкратова Ольга Іванівна 09:36, 19 березня 2015 (EET)

Група 2. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити ?Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати роботу?

1. Потрібно сформувати у дитини безумовний рефлекс на виконання правил безпечної роботи в інтернеті.

2. Розпочати навчання безпечній роботі в інтернеті треба відразу після того, як дитина сіла за комп’ютер та відкрила браузер.

3. Спільну в цьому напрямку повинні вести батьки, старші брати та сестри, вчителі.--Іщенко Євген Євгенович 09:50, 19 березня 2015 (EET)

4. Треба разом з дитиною знайти корисні, цікаві і безпечні сайти, які вона переважно буде відвідувати надалі. Треба періодично відвідувати їх разом.

5. З таких сайтів необхідно сформувати список дозволених сайтів в програмному забезпеченні системи мережної безпеки вашого комп’ютера.

6. Треба встановити програму-фільтр, що встановлює обмеження веб-сайтів на основі змісту.--Большак Ірина Григорівна 09:49, 19 березня 2015 (EET)

7. Блокування доступу до сайтів, які містять небезпечні матеріали.

8. Заборонити доступ до налаштувань зі сторони інших користувачів.

9. Регулярно обновляти операційну систему. --Яшна Тетяна Анатоліївна 09:49, 19 березня 2015 (EET)

10. використовувати антивірусну програму.

11. Застосовувати брандмауер.

12. Дотримуватись правового поля в Інтернеті.--Турінова Світлана Миколаївна 09:50, 19 березня 2015 (EET)

Група 3. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Так, ми вважаємо, що варто, оскільки оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом:

- привертає увагу учнів до проблеми безпеки --Драган Алла Миколаївна 09:40, 19 березня 2015 (EET)

- формує культуру користувача Інтернетом - убезпечує від негативних наслідків (впливу, пропаганди,негативних знайомств, фото- відеоматеріалів, що не відповідають віковим особливостям учнів та етичним нормам)--Гергель Наталія Марківна 09:41, 19 березня 2015 (EET)