Відмінності між версіями «Портфоліо Калинюк Ганни Геннадіївни на тему: "Форми дієслова"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Назва навчальної теми) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | [[Учні, досягаючи поставлених цілей, зможуть: | ||
| + | • Ефективнo формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання | ||
| + | • Демонструвати свої можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами | ||
| + | • Відчувати відповідальності за результати спільної роботи | ||
| + | • Розуміти, роль ефективного спілкування, створювати та використовувати різні види спілкування: усне, письмовове та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. | ||
| + | • З’ясувати причинно-наслідкові зв’язки. | ||
| + | • Визначати навчальні завдання, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду]] | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 12:16, 16 березня 2015
=Назва навчальної теми
Зміст
- 1 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 2 Вік учнів, клас
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
[[Учні, досягаючи поставлених цілей, зможуть: • Ефективнo формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання • Демонструвати свої можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами • Відчувати відповідальності за результати спільної роботи • Розуміти, роль ефективного спілкування, створювати та використовувати різні види спілкування: усне, письмовове та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. • З’ясувати причинно-наслідкові зв’язки. • Визначати навчальні завдання, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду]]
