Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя української мови та літератури Орел Світлани»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 12 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | *7 клас | ||
| + | 13-14 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | *Урок- презентація у 7 класі на тему: "Вічноживий Шевченко". Діти повинні пройти підготовчій етап. Вони попередньо були поділені на групи:історики, художники, фольклористи, сучасники. Кожна група працювала над поставленими завданнями. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BySmr6NUwkSXTXV2RHI2RnM5T00/view?usp=sharing| План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | *При роботі з даної теми доцільніше використати поетапне оцінювання. Як результат оцінювання краще зробити презентацію. У ході роботи можна проводити анкетування, тестування. Можна також використати взаємооцінювання учнів, при цоьму вчитель скеровує діяльність учнів. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | *Учні діляться на групи за інтересами та якістю знань. Кожна група отримує завдання. Історики досліджують життєвий шлях Шевченка, група художників досліджує малярську творчість, народознавці доводять народний характер творчості, сучасники пов’.язують Шевченка з сучасністю. | ||
| + | Після цього розподіляються ролі, ставляться певні завдання. Потім складається план роботи кожного учня окремо. Потім учитель здійснює перевірку або самостійно кожен працює на кінцевий результат. У ході роботи учні працюють за інтернетресурсами:шукають малюнки, портрети, фотографії, цікаві факти життя. | ||
| + | Учні повинні побачити зразок учнівської та вчительської презентації і зрозуміти чітко завдання своєї презентації. Протягом роботи вчитель постійно консультує учнів, спрямовує у правильне русло роботу учнів. Обов’язково учитель перед початком роботи повинен пояснити систему оцінювання всієї роботи. Націлити дітей на те, що це дослідження. Вчитель надає джерела , які корисні будуть при дослідженні. | ||
| + | У ході роботи учні повинні використовувати інтернет. Спілкуватися в електронній пошті, шукати потрібні матеріали на сайтах, рекомендованих вчителем. | ||
| + | У роботі над проектами вчитель виступатиме як фасилітатор, буде постійно спрямовувати учнів та батьків на спілкування, а сам вчитель керує роботою груп по проекту, спрямовує групову роботу на комунікацію. Роль вчителя полягає у стимулюванні та направленні процесу на самостійний пошук навчального матеріалу. Фасилітатор більшу частину часу приділяє фасилітації і лише 10% часу приділяє безпосередньо навчанню. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BySmr6NUwkSXRzhyWUJhaHhnV1E/view?usp=sharing| Презентація учня] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BySmr6NUwkSXYW9saUlFdUY0MkU/view?usp=sharing| Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BySmr6NUwkSXWHI0YXhzTmh3b3M/view?usp=sharing| Таблиця ЗХД] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | == | + | ==Світлана Орел== |
| − | == | + | ==Українська філологія, вчитель української мови та літератури, українська література== |
| − | == | + | ==П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№3== |
| − | == | + | ==м. П'ятихатки, П'ятихатський р-н, Дніпрпетровська обл.== |
| − | == | + | ==(05651)32710== |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | == | + | ==09.02.2015-21.02.2015== |
| − | + | ||
| − | |||
| + | ==П'ятихатська ЗШ І-ІІІст.№1== | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | *Бушуєв А.В. | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 14:18, 13 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
- Вічноживий Шевченко
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- українська література
- інформатика
- образотворче мистецтво
- народознавство
Вік учнів, клас
- 7 клас
13-14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- Урок- презентація у 7 класі на тему: "Вічноживий Шевченко". Діти повинні пройти підготовчій етап. Вони попередньо були поділені на групи:історики, художники, фольклористи, сучасники. Кожна група працювала над поставленими завданнями.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- При роботі з даної теми доцільніше використати поетапне оцінювання. Як результат оцінювання краще зробити презентацію. У ході роботи можна проводити анкетування, тестування. Можна також використати взаємооцінювання учнів, при цоьму вчитель скеровує діяльність учнів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- Учні діляться на групи за інтересами та якістю знань. Кожна група отримує завдання. Історики досліджують життєвий шлях Шевченка, група художників досліджує малярську творчість, народознавці доводять народний характер творчості, сучасники пов’.язують Шевченка з сучасністю.
Після цього розподіляються ролі, ставляться певні завдання. Потім складається план роботи кожного учня окремо. Потім учитель здійснює перевірку або самостійно кожен працює на кінцевий результат. У ході роботи учні працюють за інтернетресурсами:шукають малюнки, портрети, фотографії, цікаві факти життя. Учні повинні побачити зразок учнівської та вчительської презентації і зрозуміти чітко завдання своєї презентації. Протягом роботи вчитель постійно консультує учнів, спрямовує у правильне русло роботу учнів. Обов’язково учитель перед початком роботи повинен пояснити систему оцінювання всієї роботи. Націлити дітей на те, що це дослідження. Вчитель надає джерела , які корисні будуть при дослідженні. У ході роботи учні повинні використовувати інтернет. Спілкуватися в електронній пошті, шукати потрібні матеріали на сайтах, рекомендованих вчителем.
У роботі над проектами вчитель виступатиме як фасилітатор, буде постійно спрямовувати учнів та батьків на спілкування, а сам вчитель керує роботою груп по проекту, спрямовує групову роботу на комунікацію. Роль вчителя полягає у стимулюванні та направленні процесу на самостійний пошук навчального матеріалу. Фасилітатор більшу частину часу приділяє фасилітації і лише 10% часу приділяє безпосередньо навчанню.
Відомості про автора
Світлана Орел
Українська філологія, вчитель української мови та літератури, українська література
П'ятихатська ЗШ І-ІІІ ст.№3
м. П'ятихатки, П'ятихатський р-н, Дніпрпетровська обл.
(05651)32710
Відомості про тренінг
09.02.2015-21.02.2015
П'ятихатська ЗШ І-ІІІст.№1
Тренери
- Бушуєв А.В.
