Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя музики Петриченко Ірини»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | [[Файл:Buklet-11.jpg|200px]] | |
| + | [[Файл:Buklet-12.jpg|200px]] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BylBl8U6zWELNzd3a09td3JxV28/view?usp=sharing| Навички ХХІ століття] | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | Подорожуємо сторінками музики | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Предмет: музичне мистецтво 7 клас. | ||
| + | Програма «Музичне мистецтво 7 клас» | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 7 клас, 12-13 років | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B00KwPRF8Q_9cVd3UDJRYWJ4bHc/view?usp=sharing| Презентація ідей проекту] | ||
| + | Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B00KwPRF8Q_9TkdLLVlKZEtEanc/view?usp=sharing| План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4oX4Ag0G-2BVGlVWF8yX2FrSlE/view?usp=sharing| План впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення таблиці ЗХД та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5deHIqQvSxZa2xtZ19ZYlNxMzQ/view?usp=sharing| Оцінювання навчальних потреб] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BylBl8U6zWELUGJmSjNMWm9wRnM/view?usp=sharing| Поточне оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BylBl8U6zWELcFY4SEVMOXpoOFk/view?usp=sharing| Самооцінювання учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BylBl8U6zWELQWVDdnp1djBTdm8/view?usp=sharing| Форма оцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. | ||
| + | Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. | ||
| + | Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . | ||
| + | Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. | ||
| + | Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. | ||
| + | Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. | ||
| + | Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. | ||
| + | - виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, | ||
| + | - розвиток художніх інтересів і потреб, естетичних ідеалів, здатності розуміти та інтерпретувати твори | ||
| + | мистецтва, оцінювати естетичні явища; | ||
| + | - формування в учнів на доступному рівні системи художніх знань і вмінь, яка відображає цілісність та | ||
| + | видову специфіку мистецтва; | ||
| + | - розвиток емоційно-почуттєвої сфери учнів, їх художніх здібностей і мислення, здатності до | ||
| + | самовираження та спілкування. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Петриченко Ірина Анатоліївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Предмет: музичне мистецтво 7 клас. | |
| + | Програма «Музичне мистецтво 7 клас» | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Лисківська ЗОШ І-ІІ ст. | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | с. Лисківка Царичанського району Дніпропетровської обл. | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 0958248093 int.petrichenko@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 09.02 -21.02 2015 р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст. | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Самарський О.Ф. | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 11:38, 8 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Подорожуємо сторінками музики
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Предмет: музичне мистецтво 7 клас. Програма «Музичне мистецтво 7 клас»
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення таблиці ЗХД та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Оцінювання навчальних потреб
Самооцінювання учнівської роботи
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. - виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, - розвиток художніх інтересів і потреб, естетичних ідеалів, здатності розуміти та інтерпретувати твори мистецтва, оцінювати естетичні явища; - формування в учнів на доступному рівні системи художніх знань і вмінь, яка відображає цілісність та видову специфіку мистецтва; - розвиток емоційно-почуттєвої сфери учнів, їх художніх здібностей і мислення, здатності до самовираження та спілкування.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Петриченко Ірина Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Предмет: музичне мистецтво 7 клас. Програма «Музичне мистецтво 7 клас»
Навчальний заклад
Лисківська ЗОШ І-ІІ ст.
Місто\село, район, область
с. Лисківка Царичанського району Дніпропетровської обл.
Контактні дані
0958248093 int.petrichenko@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
09.02 -21.02 2015 р.
Місце проведення тренінгу
Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тренери
Самарський О.Ф.
