Версія за 13:17, 7 березня 2015

Назва навчальної теми

Подорожуємо у світ рослин

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальний проект у 4-му класі з теми, Первоцвіти України, інформатика Навички ХХІ століття

Вік учнів, клас

4 класи, 10-11 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учні на уроках та в позаурочний час спробують визначити, в яких напрямках змінюється навколишній світ. Збагатять свої знання відомостями про охорону природи свого краю. Доведуть необхідність збереження не тільки рідкісних та зникаючих видів рослин і тварин, а всієї природи. Для цього діти попрацюють з додатковою літературою, підготують виставку книг, журналів, присвячених питанням з охорони природи. Складуть правила оптимального співіснування людини та природи, проаналізувавши різні життєві ситуації

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Своїй роботі я використовую такі методи оцінювання як: опитування, тестування, групова робота «ти мені- я тобі». В кінці кожної теми учні виконують контрольне тестування різного рівня складності. Інструменти різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюю такі учнівські роботи: тестові завдання, кросворди, презентації. Оцінюватися повинна вся робота учнів над проектом, а не тільки її кінцевий продукт. Якщо учні в ході роботи над проектом постійно здійснюють зворотний зв'язок з учителем, імовірність використання ними якісної роботи істотно зростає. Проводиться заповнення таблиці з – х – д . Учні з самого початку роботи над проектами використовують: контрольний список для інформаційного бюлетеню, та контрольний список для оцінювання однолітками презентації. Учні можуть орієнтуватися на данні листи при розробці і створенні презентацій, буклетівщоб здійснити самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем на протязі всієї проектної діяльності. Спостерігається робота учнів над продуктами діяльності, проводять призначенні консультації. Підсумкове обговорювання: всім учасникам пропонується заповнити анкету, відповіді на запитання анкети допоможуть у підсумковому оцінюванні над проектом. Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів також використовуються форми оцінювання:

Остаточна оцінка за туму виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, шкільної газети, усного виступу.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Діяльність учнів та вчителя o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Наталія Гончар

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Лисківська ЗОШ І-ІІ ст.

Місто\село, район, область

с. Лисківка Царичанського району Дніпропетровської обл.

Контактні дані

0989404772; int.gonchar@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу

09.02 -21.02 2015 р.

Місце проведення тренінгу

Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст.

Тренери

Самаррський О.Ф.Назва посилання