Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Олена Мицканюк»
(Створена сторінка: Назва навчальної теми Механічний друг [ред.]Основний та другорядні (дотичні) навчальні ...) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показані 11 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | =Назва навчальної теми= | |
| − | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | |
| + | Вчитель історії | ||
| − | + | =Вік учнів, клас= | |
| + | 12 років 7 клас | ||
| − | + | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | |
| + | Даний навчальний проект розрахований для учнів 7 класу, створений по темі « Початок правління князя Володимира ». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми. | ||
| − | + | =План вивчення теми (вставити файл)= | |
| − | + | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | |
| + | Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [тести ] та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів. | ||
| − | + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | |
| + | Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних видів трикутників, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; дослідити властивості всіх елементів трикутників;опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення. За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого. Кінцевим рузультатом є створення учнми презентації. Захист проєкту учні здійснюють так. Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює де учні можуть перевірити свої знання. | ||
| − | + | =Відомості про автора= | |
| + | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Мицканюк Олена | ||
| − | + | ==Фах, навчальний предмет== | |
| + | вчитель історії | ||
| − | + | ==Навчальний заклад== | |
| + | Зорянський НВК | ||
| − | + | ==Місто\село, район, область== | |
| + | Зоряне,Віньковецький р-н,Хмельницька обл. | ||
| − | + | ==Контактні дані== | |
| + | 0983228430 | ||
| − | + | =Відомості про тренінг= | |
| − | |||
| − | [ | + | ==Дати проведення тренінгу== |
| + | |||
| + | |||
| + | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | [[Категорія: Шаблони]] | ||
| + | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| + | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 13:55, 3 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вчитель історії
Вік учнів, клас
12 років 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний навчальний проект розрахований для учнів 7 класу, створений по темі « Початок правління князя Володимира ». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [тести ] та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних видів трикутників, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; дослідити властивості всіх елементів трикутників;опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення. За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого. Кінцевим рузультатом є створення учнми презентації. Захист проєкту учні здійснюють так. Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює де учні можуть перевірити свої знання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мицканюк Олена
Фах, навчальний предмет
вчитель історії
Навчальний заклад
Зорянський НВК
Місто\село, район, область
Зоряне,Віньковецький р-н,Хмельницька обл.
Контактні дані
0983228430
