Поточна версія на 18:50, 27 лютого 2015

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Соціалізація випускника школи у сучасному суспільстві

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова,інформатика,основи держави і права

Вік учнів, клас

16-17 років,11 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Обов язкове використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем теми. Визначення попередніх знань через опитування учнів щодо теми , що саме вони знають про соціалізацію.стратифікацію сучасного суспільства, соціальну мобільність та того,що відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Я-Д. Під час заповнення своєї публікації, яку ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання публікації, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Запропонуйте учням використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні беруть до уваги Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.Контрольний список використовується учнями для оцінювання того, як вониможуть контролювати власне навчання. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо наявності максимально повної інформації в презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Вчитель створює графік оцінювання. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як без зайвих стресів пройти всі етапи соціалізації?

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми:"Соціалізація випускника школи у сучасному суспільстві"

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Обов язкове використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем теми. Визначення попередніх знань учнів щодо теми , що саме вони знають про соціалізацію.стратифікацію сучасного суспільства, соціальну мобільність та того, що відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Я-Д. Під час створення публікації, яку ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання публікації, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Запропоновано учням використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні беруть до уваги Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо наявності максимально повної інформації в презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Вчитель створює графік оцінювання. Використайте Контрольний список та Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як без зайвих стресів пройти всі етапи соціалізації? На протязі всієї роботи над проектом вчитель і учні користуються графіком оцінювання.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Вчитель знайомить учнів з темою проекту та з цілями і завданнями,рекомендує необхідну літературу. Діти знайомляться із запропонованими джерелами. Вчитель пропонує ряд питань для дослідження і рекомендує скористуватися Інтернетом. Учні вивчають та добирають всю необхідну інформацію. Вчитель пропонує учням переглянути декілька варіантів учнівських робіт. Учні створюють свої роботи, використовуючи запропоновані приклади. Вчитель проводить додаткові консультації учнів за необхідністю,готує диференційовані завдання. Учні продовжують роботу над дослідженням,створюють публікації для подальшого представлення на учнівській конференції.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ірина Авдоніна

Фах, навчальний предмет

Вчитель історії

Навчальний заклад

Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ№9

Місто\село, район, область

м. Павлоград,обл.Дніпропетровська

Контактні дані

IRIC1012@gmal.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09.02.2015-21.02.2015

Місце проведення тренінгу

Павлоградський міський ліцей

Тренери

Бондарева Раїса Григорівна

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Обов язкове використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем теми. Визначення попередніх знань [https://docs.google.com/forms/d/1iAwG_izgIm7odCpBp1kA7f8GV83ev0JS5HdW4OOJ_fI/edit  через опитування] учнів щодо теми , що саме вони знають про соціалізацію.стратифікацію сучасного суспільства, соціальну мобільність  та того,що відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B90O27dhvoO5c1NLZjF1MC15SVk/edit Діаграми Вена]  та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B90O27dhvoO5S2JJaFlBR3lUR2s/edit З-Х-Я-Д]. Під час заповнення своєї публікації, яку ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати  [https://docs.google.com/file/d/0B90O27dhvoO5MUhDMUdCbWRfMDg/edit Форму оцінювання публікації], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
+Запропонуйте учням використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм  на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні беруть до уваги Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B90O27dhvoO5Y0JlMEVqb3Y2R0U/edit Контрольний список] використовується учнями для оцінювання того, як вониможуть контролювати власне навчання.
+До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо наявності максимально повної інформації в презентації. Надайте можливість  учням ознайомитися з  думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Вчитель створює графік оцінювання.
+Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як без зайвих стресів пройти всі етапи соціалізації?
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/file/d/0B90O27dhvoO5TEtfc245WUZ2eGs/edit План вивчення теми:"Соціалізація випускника школи у сучасному суспільстві"]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Обов язкове використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем теми. Визначення попередніх знань учнів щодо теми , що саме вони знають про соціалізацію.стратифікацію сучасного суспільства, соціальну мобільність  та того, що відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B90O27dhvoO5c1NLZjF1MC15SVk/edit Діаграми Вена]  та [https://docs.google.com/file/d/0B90O27dhvoO5S2JJaFlBR3lUR2s/edit таблиці З-Х-Я-Д]. Під час створення публікації, яку ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання публікації, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
+Запропоновано учням використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм  на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні беруть до уваги Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.
+До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо наявності максимально повної інформації в презентації. Надайте можливість  учням ознайомитися з  думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Вчитель створює графік оцінювання.
+Використайте [https://docs.google.com/file/d/0B90O27dhvoO5Y0JlMEVqb3Y2R0U/edit Контрольний список]  та [https://docs.google.com/file/d/0B90O27dhvoO5MUhDMUdCbWRfMDg/edit Форму оцінювання] з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як без зайвих стресів пройти всі етапи соціалізації?
+На протязі всієї роботи над проектом вчитель і учні користуються [https://docs.google.com/file/d/0B90O27dhvoO5UGhRZjdtWWR1akk/edit графіком оцінювання].
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B90O27dhvoO5dkM4a1J0d1BJYUk/edit темою проекту] та з цілями і завданнями,рекомендує необхідну літературу. Діти знайомляться із запропонованими джерелами.
+Вчитель пропонує ряд питань для дослідження і рекомендує скористуватися Інтернетом. Учні вивчають та  добирають всю необхідну інформацію.
+Вчитель пропонує учням переглянути декілька варіантів учнівських робіт. Учні  створюють свої роботи, використовуючи запропоновані приклади.
+Вчитель проводить додаткові консультації учнів за необхідністю,готує диференційовані завдання. Учні продовжують роботу над дослідженням,створюють [https://docs.google.com/file/d/0B90O27dhvoO5ZG5BVjZRREVCWTA/edit публікації] для подальшого представлення на учнівській конференції.
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 35: / Рядок 53: @@
 ==Місто\село, район, область==
+м. Павлоград,обл.Дніпропетровська
 ==Контактні дані==
+IRIC1012@gmal.com
 =Відомості про тренінг=
@@ Рядок 43: / Рядок 65: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.02.2015-21.02.2015
 ==Місце проведення тренінгу==
+Павлоградський міський ліцей
 ==Тренери==
+Бондарева Раїса Григорівна
 [[Категорія: Шаблони]]

Відмінності між версіями «Портфоліо Авдоніної Ірини Вікторівни»