Поточна версія на 14:02, 27 лютого 2015

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

"Фізична складова здоров`я"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров`я,інформатика, українська мова, фізична культура

Вік учнів, клас

4 клас 9-10 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 4 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть,складові здоров`я, та як вести здоровий спосіб життя. Діти шукатимуть цікаву інформацію про здоров`я в літературі та Інтернеті,узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять блог та презентацію.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також оцінювання вчителем учнів готовності до критичного мислення, оцінювання вміння зробити промову. Ці форми написані зрозумілою учням молодших класів мовою, призначені для самооцінювання. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу, презентації допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці та оцінити вміння до співпраці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує, щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Протягом півтора місяця учні 4 класу будуть займатися створенням власного проекту з теми «Фізична складова здоров`я», вони розподіляться на 2 групи і кожна група буде мати своє завдання. Діти шукатимуть цікаву інформацію про здоров`я в літературі та Інтернеті,узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять блог та презентацію.

Діяльність вчителя

Вчитель на батьківських зборах ознайомлює батьків з формою батьківського дозволу. Ознайомлює дітей з ТБ роботи на комп’ютері, санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою, пропонує список інформаційних джерел для дослідження. Показує приклад роботи для учнів та буклет про метод проектів. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Обов`язково вчитель показує шаблон для створення учнівської презентації. Перед створенням блогу вчитель демонструє дітям інструкцію створення блогу.

Діяльність учнів

Ознайомляться з публікацією проекту, в якій будуть висвітлені матеріали про переваги методу проектів; як саме планується використовувати навчальні проекти під час вивчення теми в класі; як проводиться оцінювання учнів при виконанні проектів; про те, що можуть очікувати учні від виконання проекту; як учні будуть використовувати ІКТ при виконанні проекту. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування; спільної роботи над навчальними проектами в групах чи парах в режимі реального часу разом з іншими учасниками.

1 група дітей розглядає питання: «Де живуть вітаміни?» і за результатами своєї роботи створюють презентацію.

2 група- досліджує питання: « Як зберегти здоров`я?» та створюють власний блог.

Підведення підсумків.

В кінці дослідження діти презентують свої результати на відкритій класній годині перед батьками.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Дурнєва Вероніка Юріївна

Фах, навчальний предмет

Початкова освіта

Навчальний заклад

ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка"

Місто\село, район, область

м.Лисичанськ Луганська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

23.02.15 - 28.02.15

Місце проведення тренінгу

м.Лисичанськ Луганська область

Тренери

Степаненко Анна Іллівна, Сергієнко Наталія Володимирівна

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 4 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть,складові здоров`я, та як вести здоровий спосіб життя. Діти шукатимуть цікаву інформацію про здоров`я в літературі та Інтернеті,узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять блог та презентацію.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkemhHX29sc0paWXc&authuser=0 План вивчення теми]
+[https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkSDlSTkJZTjZtdkU&authuser=0 План впровадження проекту]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
@@ Рядок 21: / Рядок 28: @@
 Перед початком проекту відбувається [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkUXkzMTBBU0dsMWc&authuser=0 попереднє оцінювання] знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також оцінювання вчителем учнів готовності до критичного мислення, [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkY2RpdWg1M0pjSUE&authuser=0 оцінювання вміння зробити промову]. Ці форми написані зрозумілою учням молодших класів мовою, призначені для самооцінювання.
-Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу, презентації допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці та оцінити вміння до співпраці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує, щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.
+Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу, презентації допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці та оцінити вміння до співпраці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує, щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkRDR6NkFiWktlSDQ&authuser=0 оцінювати свою роботу.]
-Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В групах відбувається самооцінювання. Подібні [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkRDR6NkFiWktlSDQ&authuser=0 форми оцінювання] використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.
+Під час захисту проектів відбувається [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkeElDYWUxejhDTU0&authuser=0 оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для цього вчитель може скористатися формою [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkNDM1c09GY3QtV00&authuser=0 оцінювання дослідження, блогу, презентації.] В групах відбувається [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkQmFsNFRvTTdnRG8&authuser=0 самооцінювання.] Подібні [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkRDR6NkFiWktlSDQ&authuser=0 форми оцінювання] використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Протягом півтора місяця учні 4 класу будуть займатися створенням власного проекту з теми «Фізична складова здоров`я», вони  розподіляться на 2 групи і [https://drive.google.com/open?id=1xDr_0sbQHwbQ4pW39rCIN1XvGmVEBzp-6SdHmdoIzXI&authuser=0 кожна група буде мати своє завдання.] Діти шукатимуть цікаву інформацію про здоров`я в літературі та Інтернеті,узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять блог та презентацію.
+'''Діяльність вчителя'''
+Вчитель на батьківських зборах ознайомлює батьків з [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkTkFFZzVJdS12VDg&authuser=0 формою батьківського дозволу].
+Ознайомлює дітей з ТБ роботи на комп’ютері, санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою, пропонує список інформаційних джерел для дослідження. [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkWnZlRWhNR04zdUE&authuser=0 Показує приклад роботи для учнів] та [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkUGd6YXlBNm52eGs&authuser=0 буклет про метод проектів].  З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з [https://drive.google.com/open?id=12d__V49ZCXzXQGheUHkhyFYGDV1AQKwrkqrdvDgAOc8&authuser=0 презентацією про дотримання авторського права]. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Обов`язково вчитель показує [https://drive.google.com/open?id=1FM7p9Jyw8APd7WysVyYB0Vprp90OX03u28gu0SMvb6M&authuser=0 шаблон для створення учнівської презентації]. Перед створенням блогу вчитель демонструє дітям [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkOGx4c3R3Vkg3dFk&authuser=0 інструкцію створення блогу].
+'''Діяльність учнів'''
+Ознайомляться з [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkUGd6YXlBNm52eGs&authuser=0 публікацією проекту], в якій будуть висвітлені матеріали про переваги методу проектів; як саме планується використовувати навчальні проекти під час вивчення теми в класі; як проводиться оцінювання учнів при виконанні проектів; про те, що можуть очікувати учні від виконання проекту; як учні будуть використовувати ІКТ при виконанні проекту. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://drive.google.com/open?id=1m1pLMOpdixCnigQ3AtvdbooPlxKzUbng39_pBMwsDvA&authuser=0 онлайн-опитування]; спільної роботи над навчальними проектами в групах чи парах в режимі реального часу разом з іншими учасниками.
+група дітей розглядає питання: «Де живуть вітаміни?» і за результатами своєї роботи створюють [https://drive.google.com/open?id=10y4SYoWfM56bB7ftcWk3wRWr2M0-x_ltudRpaz1fztA&authuser=0 презентацію].
+група- досліджує питання: « Як зберегти здоров`я?» та створюють власний [http://moysuperklass.blogspot.com/ блог].
+'''Підведення підсумків.'''
+В кінці дослідження діти презентують свої результати на відкритій класній годині перед батьками.
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо з теми: "Фізична складова здоров`я"»