Відмінності між версіями «Портфоліо Зеленської Ольги Володимирівни»
(→Відомості про тренінг) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | Перед початком роботи над проектом дітям і батькам було мною запропоновано буклет про те, як дітям працювати над проектом. Були дані ключове, тематичні і змістові запитання. Була показана вчительська презентація, як саме працювати дітям, щоб не загубитися в інформаційному полі. Учні ознайомилися з графіком оцінювання, формами самооцінювання. | ||
| + | Були підготовлені організаційні діаграми та діаграми Вена, таблиця ЗХД. Для полегшення роботи було мною виготовлено буклет з прикладом фасилітації. Діти поділилися на групи, проводили досліди, заміри по використанню води, робили висновки і вносили свої пропозиції. Результати роботи описували в блозі. | ||
| + | В процесі роботи проводилася диференціація для учнів, що мають проблеми в навчанні та обдарованих учнів. Результати роботи були представлені однокласникам, батькам та учням початкової школи. | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 17:27, 26 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Важливість води для людини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Уроки для стійкого розвитку, інформатика, природознавство, українська мова
Вік учнів, клас
8 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект розрахований на учнів початкової школи. При вивченні курсу «Уроки для стійкого розвитку» вивчається тема «Важливість води для людини». Над нею діти працюють 4 уроки. Учні об’єднуються у групи і досліджують питання економії води на планеті, вдома, в школі, в побуті. В результаті створюють свій блог і презентують свою роботу перед однокласниками, батьками, учнями паралельного класу.
План вивчення теми (вставити файл)
Перед початком роботи над проектом дітям і батькам було мною запропоновано буклет про те, як дітям працювати над проектом. Були дані ключове, тематичні і змістові запитання. Була показана вчительська презентація, як саме працювати дітям, щоб не загубитися в інформаційному полі. Учні ознайомилися з графіком оцінювання, формами самооцінювання. Були підготовлені організаційні діаграми та діаграми Вена, таблиця ЗХД. Для полегшення роботи було мною виготовлено буклет з прикладом фасилітації. Діти поділилися на групи, проводили досліди, заміри по використанню води, робили висновки і вносили свої пропозиції. Результати роботи описували в блозі. В процесі роботи проводилася диференціація для учнів, що мають проблеми в навчанні та обдарованих учнів. Результати роботи були представлені однокласникам, батькам та учням початкової школи.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ольга Зеленська
Фах, навчальний предмет
Учитель початкових класів
Навчальний заклад
Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №12
Місто\село, район, область
м. Павлоград, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
zelenskao12@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09.02.- 21.02.2015
Місце проведення тренінгу
Павлоградський міський ліцей
Тренери
Бондарева Раїса Григорівна
