Відмінності між версіями «Навчальний проект Нагорної -Шиян Тетяни Іванівни. "Таємниці бабусиної скрині"»
TINS (обговорення • внесок) (→Оцінювання) |
TINS (обговорення • внесок) (→План вивчення теми) |
||
| (не показано 39 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис проекту= | =Стислий опис проекту= | ||
| − | + | Протягом роботи над проектом "Таємниці бабусиної скрині" учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоблення виробів. Діти дадуть відповідь на питання: "Які таємниці зберігала бабусина скриня"?. Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та доведуть важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї . | |
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsV0x0cnJJOE96MkU/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsSFF5RTJLMUR2WmM/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту] | |
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | |
=Оцінювання= | =Оцінювання= | ||
| − | |||
| − | + | Оцінювання триває потягом всього проекту. Вхідне оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. | |
| − | Впродовж роботи над проектом | + | Впродовж роботи над проектом надається дітям [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsVjBRRWZOME5EQkk/view?usp=sharing контрольний список] та [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsT0hXamVONmpDTXc/view?usp=sharing форма], [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsS2NWVFFYMlpGZVk/view?usp=sharing для самоперевірки], з чітко розробленими критеріями та вагою, якою користуються діти впродовж всієї роботи над проектом. |
| − | + | Наприкінці роботи над проектом надаємю форму для [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWZKTWdPV2VLRGM/view?usp=sharing оцінювання блогу]. Визначаємо наявність навичок 21 століття. По завершенню роботи над проектом для перевірки навичок і досягнень учнів використовую [https://docs.google.com/forms/d/1xV_zZlaL39kTpaIs65MI3f1FSJlnVYhq7EoBnly0l34/viewform опитувальник Техніка вишивання] | |
| − | [ | + | |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | На початку | + | На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsTUd0YTNqT0hwNE0/view?usp=sharing презентацією в допомогу дітям], в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація "Допомога батькам і дітям". Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Розробила [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsbXFSZGZLaTBvZ28/view?usp=sharing шаблон презентації] для учнів, які мають проблеми у створенні мультимедійних продуктів. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у [http://boguslavtany.blogspot.com/ блозі]. |
| − | + | ||
[[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]] | [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам.jpg |300px]] [[Файл:Учительська публікація. Допомога Батькам - 2.jpg |300px]] | ||
| − | |||
| − | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 15:41, 26 лютого 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Таємниці бабусиної скрині
Основні та другорядні навчальні предмети
Фізична культура,технології,інформатика
Вік, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Протягом роботи над проектом "Таємниці бабусиної скрині" учні 7 класу будуть досліджувати регіональні особливості оздоблення виробів. Діти дадуть відповідь на питання: "Які таємниці зберігала бабусина скриня"?. Зможуть розрізняти вироби за технікою виконання, за кольорами, за призначенням та доведуть важливість збереження традицій вишивання у своїй сім’ї .
План вивчення теми
План впровадження навчального проекту
Оцінювання
Оцінювання триває потягом всього проекту. Вхідне оцінювання проводимо у вигляді опитувальника про традиції вишивання та таблиці З-Х-Д та організаційної діаграми, аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. Впродовж роботи над проектом надається дітям контрольний список та форма, для самоперевірки, з чітко розробленими критеріями та вагою, якою користуються діти впродовж всієї роботи над проектом. Наприкінці роботи над проектом надаємю форму для оцінювання блогу. Визначаємо наявність навичок 21 століття. По завершенню роботи над проектом для перевірки навичок і досягнень учнів використовую опитувальник Техніка вишивання
Діяльність учнів та вчителя
На початку роботи над проектом учні ознайомлюються з учительською презентацією в допомогу дітям, в якій їм представлена назва проекту,пошукові питання і методи презентації результатів своєї діяльності. Отримують завдання, складають план роботи над проектом. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям учительська публікація "Допомога батькам і дітям". Діти ведуть пошукову роботу в музеї, вдома з допомогою рідних, використовуючи Інтернет – ресурси. В ході всього проекту використовую різноманітні форми оцінювання для контролю кожного етапу проекту. Розробила шаблон презентації для учнів, які мають проблеми у створенні мультимедійних продуктів. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою документ фасилітації, надаю консультації. Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у блозі.
Відомості про автора
Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна
Фах, навчальний предмет
Фізична культура, технології
Навчальний заклад
Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
nsti2015@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16.02.15 - 28.02.15
Місце проведення тренінгу
ДОІППО
Тренери
Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна
