Відмінності між версіями «Навчальний проект Нагорної -Шиян Тетяни Іванівни. "Таємниці бабусиної скрині"»
TINS (обговорення • внесок) (→Оцінювання) |
TINS (обговорення • внесок) (→Оцінювання) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. | На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/viewform опитувальника про традиції вишивання] та таблиці [https://docs.google.com/document/d/1ig10GLFhdSNytnOPjSW117t8Ln3ZlQKTXzJx0RtgPvo/edit?usp=sharing З-Х-Д] та [https://docs.google.com/document/d/1rUZ7HJKE18tbE_XFbfip6tFPYTCeHnYxs5ql_TUHVNQ/edit?usp=sharing організаційної діаграми], аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. | ||
Впродовж роботи над проектом доцільно [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWJubzVkbG9UZTQ/view?usp=sharing контрольний список] для самоперевірки, аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. | Впродовж роботи над проектом доцільно [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVscWJubzVkbG9UZTQ/view?usp=sharing контрольний список] для самоперевірки, аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою [https://drive.google.com/file/d/0B5amS12dlLVsN3J2dnNCalRVcHM/view?usp=sharing документ фасилітації], надаю консультації. | ||
| − | Наприкінці роботи над проектом проводимо | + | Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінюванняблогу, які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних навичок учнів використовуємо те. |
[http://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/edit опитувальник] | [http://docs.google.com/forms/d/1GX_iuAMlf2hcUhWqLC1hLV3cq8aTxpUtVPIOUfBnzdY/edit опитувальник] | ||
Версія за 12:56, 26 лютого 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Таємниці бабусиної скрині
Основні та другорядні навчальні предмети
Фізична культура,технології,інформатика
Вік, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Проект буде цікавим учням 9 класу в рамках вивчення теми «Оптика. Оптичні явища». В проекті учні будуть досліджувати, порівнювати, аналізувати, робити висновки у ролі дослідника, шукача, конструктора. Результатом роботи учнів стане учнівський блог, презентація, публікація.
План вивчення теми
Оцінювання
На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді опитувальника про традиції вишивання та таблиці З-Х-Д та організаційної діаграми, аби зрозуміти якими знаннями з даної теми учні вже володіють, визначитися із питаннями, що є для школярів приорітеними та цікавими. Впродовж роботи над проектом доцільно контрольний список для самоперевірки, аби зрозуміти чи правильний шлях для вирішення проблеми обрали діти, наскільки глибоко розкрили питання, чи є взаємодія між групами. Використовую для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою документ фасилітації, надаю консультації. Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінюванняблогу, які надають можливість побачити цілісну картину роботи груп, їх взаємозв’язок. Визначаємо наявність навичок 21 століття. Для перевірки навчальних навичок учнів використовуємо те. опитувальник
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту дітям вчитель пропонує ознайомитися з учительською презентацією Презентація в допомогу дітям,в якій вони можуть отримати чіткі завдання та вибрати види презентації своєї діяльності. Для батьків була розроблена публікація для інформування про діяльність учнів і запропоновані ті види допомоги, які вони можуть надати своїм дітям Учительська публікація "Допомога батькам і дітям". Протягом проекту учні висвітлюють свою діяльтість у блозі
Відомості про автора
Нагорна - Шиян Тетяна Іванівна
Фах, навчальний предмет
Фізична культура, технології
Навчальний заклад
Богуславська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Богуслав,Павлоградський район, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
nsti2015@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16.02.15 - 28.02.15
Місце проведення тренінгу
ДОІППО
Тренери
Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна
