Відмінності між версіями «Обговорення:Навчальний проект за темою: "Таємниці народження рослини"»
(→Приклад учнівської роботи) |
(→Форма оцінювання прикладу учнівської роботи) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Більшість інструментів оцінювання в плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:46, 26 лютого 2015 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Учні співпрацюють один з одним у всіх видах діяльності, крім однієї Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності--[[Користувач:Кречмар Надія|Кречмар Надія]] 11:46, 26 лютого 2015 (EET) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
Версія за 12:46, 26 лютого 2015
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
проект спрямований на дослідження учнями 6 класу умов проростання насіння огірків, це є корисним та запамятається учнями --Кречмар Надія 11:39, 26 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Як ваше Ключове запитання співвідноситься з вашим учнівським проектом, прослідкуйте тематичні питання--Кречмар Надія 11:39, 26 лютого 2015 (EET)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Більшість інструментів оцінювання в плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів--Кречмар Надія 11:40, 26 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності, включайте в роботу самоперевірку--Кречмар Надія 11:40, 26 лютого 2015 (EET)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Починаючи з рівних стартових умов (насіння, час посадки) учні спроектувують і проводять керований експеримент по пророщенню насіння, для того щоб разом виявити найкращі умови для вирощування огірків--Кречмар Надія 11:45, 26 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
учні проводять керований експеримент по пророщенню насіння.Виявляється, що проекти учнів складаються передусім з проведення дослідження та написання звітів. перегляньте діяльність учнів--Кречмар Надія 11:45, 26 лютого 2015 (EET)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Більшість інструментів оцінювання в плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів--Кречмар Надія 11:46, 26 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Учні співпрацюють один з одним у всіх видах діяльності, крім однієї Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності--Кречмар Надія 11:46, 26 лютого 2015 (EET)
