Відмінності між версіями «Користувач:Белая Лилия»
(→Фах, навчальний предмет) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | На початку проекту роздаю учням таблицю З-х-д[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTX0F3SnI5T0lhQXM/edit?usp=drive_web].Пропоную учням подивитись на презентацію | + | На початку проекту роздаю учням таблицю З-х-д[https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTX0F3SnI5T0lhQXM/edit?usp=drive_web].Пропоную учням подивитись на презентацію Чому потрібна перемога змагання "Старти надій".[https://docs.google.com/file/d/0B_nuQk5beSqEWHg2RHljQWVMMkU/edit]-презентацію основних питань роботи над проектом, після чого об'єднуємось у групи. Наприкінці роботи над проектом я повертаюсь до таблиці ЗХЯД. Учні разом із учителем заповнюють останній стовпчик таблиці. Презентують для оцінювання створені презентації та блог - [https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTeTRQX2VXdUJqVzg/edit форма для оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0By8zaZQEzJCTVUlUYlkzb2prVGM/edit форма для оцінювання презентації] |
Результати опитування оцінювання учнів[https://docs.google.com/file/d/0B_nuQk5beSqELVhibWxZM2d3Y1E/edit][https://docs.google.com/file/d/0B_nuQk5beSqESU1YdFEzNnVwdFE/edit] | Результати опитування оцінювання учнів[https://docs.google.com/file/d/0B_nuQk5beSqELVhibWxZM2d3Y1E/edit][https://docs.google.com/file/d/0B_nuQk5beSqESU1YdFEzNnVwdFE/edit] | ||
Версія за 19:58, 24 лютого 2015
Зміст
Чому потрібна перемога на "Стартах надій"
Вік учнів, клас
7 клас, 12 - 13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
1.Программа тренування 2.Де тренуватися 3.Який вид плавання самий швидки 4.Мета розминки [1]
План вивчення теми (вставити файл)
[2] План впровадженя навчального проекту[3]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту роздаю учням таблицю З-х-д[4].Пропоную учням подивитись на презентацію Чому потрібна перемога змагання "Старти надій".[5]-презентацію основних питань роботи над проектом, після чого об'єднуємось у групи. Наприкінці роботи над проектом я повертаюсь до таблиці ЗХЯД. Учні разом із учителем заповнюють останній стовпчик таблиці. Презентують для оцінювання створені презентації та блог - форма для оцінювання блогу, форма для оцінювання презентації Результати опитування оцінювання учнів[6][7]
Публікація
Полістилістика 1стор.[8] 2 стор.[9]
Реклама про проекти 1стор.[[10]]2 стор.[[11]]
Опитувальник
Діяльність учнів та вчителя
Етап 1. Презентація проекту вчителем. Учні ознайомлюються з планом вивчення теми об’єднуються в групи – та складають план дій. Учні проводять опитування "Найвидатніших композиторів ХІХ ст". На основі опитування роблять рейтинг найпривабливіших місць України.
Етап 2. - Групи знаходять у глобальній комп’ютерній мережі Інтернет та інших джерелах відомості про творчість видатних композиторів;
- зібрану інформацію учні спільно вивчають та опрацьовують; - створюють презентацію Й. Баха та викладають на створений блог; - опрацьовують результати мережевого опитувальника; - використовують документ підготовлений для фасилітації.[13]
Етап 3. Учні аналізують результати проведеної роботи, описують висновки на блозі.
Етап 5. Захист проектів у вигляді презентацій та блогу. Блог учнів [[14]]учнівська презентація [[15]]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Біла Лілія Григорівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізичної культури.[16]
Навчальний заклад
Синельниківська ЗОШ №2 І- ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
м. Синельникове Дніпропетровська область
Контактні дані
(05663)41660 вул. Миру 13 м. Синельникове
Дата і місце проведення курсів
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015
