Відмінності між версіями «14.02.15 Павлоград. Модуль 6. Група 1.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: 1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я - негативний вплив на зір та осанку - компют...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я | 1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я | ||
| + | |||
- негативний вплив на зір та осанку | - негативний вплив на зір та осанку | ||
| + | |||
- компютерна залежність | - компютерна залежність | ||
| + | |||
- розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор | - розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор | ||
| + | |||
- аудіо-наркотики | - аудіо-наркотики | ||
| + | |||
- "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою) | - "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою) | ||
| + | |||
2. Ризики для життя - небезпечні знайомства | 2. Ризики для життя - небезпечні знайомства | ||
| + | |||
- непристойні пропозиції | - непристойні пропозиції | ||
| + | |||
- заманювання в секти та сумнівні угрупування | - заманювання в секти та сумнівні угрупування | ||
| + | |||
3. Негативний вплив на формування особистості | 3. Негативний вплив на формування особистості | ||
| + | |||
- порносайти | - порносайти | ||
| + | |||
- реклама | - реклама | ||
| + | |||
- брак живого спілкування | - брак живого спілкування | ||
| + | |||
- відірваність від реального життя | - відірваність від реального життя | ||
Шляхи вирішення проблеми: | Шляхи вирішення проблеми: | ||
| + | |||
1. Роз'яснювальна робота в школі. | 1. Роз'яснювальна робота в школі. | ||
| + | |||
2. Контроль з боку батьків. | 2. Контроль з боку батьків. | ||
| + | |||
3. Формувати свідомість учнів під час пошуку інформації | 3. Формувати свідомість учнів під час пошуку інформації | ||
| + | |||
4. Користуватися системами захисту в Інтернеті. | 4. Користуватися системами захисту в Інтернеті. | ||
Поточна версія на 15:44, 24 лютого 2015
1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я
- негативний вплив на зір та осанку
- компютерна залежність
- розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор
- аудіо-наркотики
- "тунельний синдром" (проблеми з правою рукою)
2. Ризики для життя - небезпечні знайомства
- непристойні пропозиції
- заманювання в секти та сумнівні угрупування
3. Негативний вплив на формування особистості
- порносайти
- реклама
- брак живого спілкування
- відірваність від реального життя
Шляхи вирішення проблеми:
1. Роз'яснювальна робота в школі.
2. Контроль з боку батьків.
3. Формувати свідомість учнів під час пошуку інформації
4. Користуватися системами захисту в Інтернеті.
