Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 8. СЗШ № 141-54»
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
На мою думку, слід створити сприятливі умови для роботи. Матеріал, запропонований учителем, має бути достатньо зрозумілим та конкретним, змістовним.--[[Користувач:Zelens`ka Nataliya|Zelens`ka Nataliya]] 17:54, 17 лютого 2015 (EET) | На мою думку, слід створити сприятливі умови для роботи. Матеріал, запропонований учителем, має бути достатньо зрозумілим та конкретним, змістовним.--[[Користувач:Zelens`ka Nataliya|Zelens`ka Nataliya]] 17:54, 17 лютого 2015 (EET) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Велику роль відіграє контроль Фасилітатора у прпоцесі роботи над проектом, тому вчитель не має забувати про свою участь у проекті та постійно мати звёязок з учнями кожної групи.--[[Користувач:Saenko Ekaterina|Saenko Ekaterina]] 18:01, 17 лютого 2015 (EET) | ||
Версія за 18:01, 17 лютого 2015
Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання.
1 група
Дозволити кожному учню бути лідером; а в групах працювати за схемою "Знаю сам - навчу іншого"; навчити брати відповідальність на себе за виконану роботу; дозволити проводити дослідження та аналізувати їх, не боятися висловлювати власну думку за даною темою; адикватно сприймати критику. --Syhova2303 15:00, 17 лютого 2015 (EET)
2 група
3 група
На мою думку, слід створити сприятливі умови для роботи. Матеріал, запропонований учителем, має бути достатньо зрозумілим та конкретним, змістовним.--Zelens`ka Nataliya 17:54, 17 лютого 2015 (EET)
Велику роль відіграє контроль Фасилітатора у прпоцесі роботи над проектом, тому вчитель не має забувати про свою участь у проекті та постійно мати звёязок з учнями кожної групи.--Saenko Ekaterina 18:01, 17 лютого 2015 (EET)
