Відмінності між версіями «Портфоліо Богданович Ольги Вікторівни з теми: "Системи числення"»
(→Відомості про автора) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Методи оцінювання, спрямовані на виявлення інтересів і досвіду самих учнів , постановки навчальних цілей, спостереження за успіхами, контролю розвитків розумових умінь високого рівня. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителем ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Після завершення роботи над проектом проводиться круглий стіл, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статтю, публікації, веб-сторінку. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 17:52, 17 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Системи числення
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, інформатика, історія.
Вік учнів, клас
5-6 клас 11-12 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В даному проекті ми познайомимося з історією виникнення систем числення та їх застосуванням.Побачимо які вимоги висуваються до систем числення,серед яких найбільш важливими є вимоги однозначного кодування невід'ємних чисел 0,1,...з деякої скінченної множини. Крім того,системи числення розв'язують задачу нумерації.
План вивчення теми (вставити файл)
1.Історія винекнення систем числення.
2.Застосування систем числення.
3.Позиційні,змішані,непозиційні системи числення.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Методи оцінювання, спрямовані на виявлення інтересів і досвіду самих учнів , постановки навчальних цілей, спостереження за успіхами, контролю розвитків розумових умінь високого рівня. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителем ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Після завершення роботи над проектом проводиться круглий стіл, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статтю, публікації, веб-сторінку.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перша група учнів створила вікі-статтю Історія винекнення систем числення
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Богданович Ольга Вікторівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики
Навчальний заклад
Глухівська загальноосвітня школа №2
Місто\село, район, область
м.Глухів Сумської обл.
Контактні дані
м.т.0953903226
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Тренери
Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)
