|
|
| (не показані 90 проміжних версій 12 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | =='''Місце проведення тренінгу''' ==
| |
| | | | |
| − | Мелітопольський Державний Педагогічний Університет ім.Богдана Хмельницького
| + | ==== |
| | | | |
| | + | [[Порфоліо проекту "У світі музики"]] |
| | + | |
| | + | [http://reflleksia.blogspot.com/ Мій блог "Щоденник-рефлексія"] |
| | | | |
| | =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''== | | =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''== |
| | | | |
| − | Основний предмет:Суспільствознавство.
| + | вчитель інформатики |
| − | | + | |
| − | Другорядний: Інформатика.
| + | |
| | | | |
| | =='''Вік учнів, клас''' == | | =='''Вік учнів, клас''' == |
| | + | 14-15 років 9 клас |
| | | | |
| − | Учні 4 класу, 9-10 років
| + | =='''Стислий опис проєкту''' == |
| | | | |
| | | | |
| − | =='''Назва навчальної теми''' ==
| + | 1. Ознайомлення з темою проекту. |
| − | Славний Запорізький край
| + | 2 Обговорити тему з батьками на предмет виділення коштів на придбання матеріалів. |
| − | | + | 3 Вивчити якомого більше літератури з обраної теми. |
| − | =='''Стислий опис проєкту''' ==
| + | 4 Знайти цікавий історичний матеріал з теми проекту. |
| − | Навчальний проект з суспільствознавства з теми «Наша адреса у всесвіті» для 4 класу.
| + | 5 Розглянути можливі варіанти виконання практичної роботи. |
| − | У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують кожну пам’ятку Запорізького краю, а саме Кам’яну Могилу, острів Хортиця і Національний Природний Парк Приазовський. Результатом групової роботи є розробки екскурсій по цим пам’ятками нашого краю, які демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались більше про перлини своєї Малої Батьківщини.
| + | 6 Розробити власний проект |
| | + | 7 Розробити необхідну документацію. |
| | + | 8 Виготиовити виріб |
| | + | 9 Оформити порфоліо |
| | + | 10 Захистити проект |
| | | | |
| | =='''План вивчення теми''' == | | =='''План вивчення теми''' == |
| − | План впроводження [https://docs.google.com/file/d/0B-DlRmUnBbzebjdmWjM1bV84djQ/edit]
| |
| | | | |
| − | План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B-DlRmUnBbzeRU1wandMSUZmN3M/edit]
| + | |
| | + | [https://docs.google.com/file/d/0B7SUaKpGy4uBeEJtQV9ENlQ0SjA/edit] |
| | | | |
| | =='''Оцінювання''' == | | =='''Оцінювання''' == |
| | | | |
| − | На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зимуючих птахів і птахів взагалі. Потім учні розподіляються на 3 групи, кожна з яких буде працювати над певною темою і створювати презентацію, як результат своєї роботи. Кожна група знає, що виконана робота допоможе наступній групі приступити до свого завдання. Отже вони повинні зробити якісно свою роботу для подальшого успіху. Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп. Після того, як учні ознайомляться із презентаціями, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомлюють важливість тієї праці що вони робили.
| |
| − |
| |
| − | З-Х-Д таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B-DlRmUnBbzeLUE3c1p4M3hGVWc/edit]
| |
| − |
| |
| − | Оцінювання веб-сайтів [https://docs.google.com/file/d/0B-DlRmUnBbzeWjNyNGNYNlBLZmc/edit]
| |
| − |
| |
| − | Оцінювання презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B-DlRmUnBbzeNHpncTE5M0pNQk0/edit]
| |
| − |
| |
| − | ==''' Діяльність учнів і вчителя '''==
| |
| − |
| |
| − | До початку роботи над проектом Вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері.
| |
| − |
| |
| − | Безпечні веб-ресурси [https://docs.google.com/file/d/0B-DlRmUnBbzeRFEwMERPQTFMMGc/edit]
| |
| − |
| |
| − | Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів, які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.
| |
| − |
| |
| − | Дозвіл батьків [https://docs.google.com/file/d/0B-DlRmUnBbzea3F5dm9McjVIVlE/edit]
| |
| − |
| |
| − | Лист про дозвіл відкриття електроної пошти [https://docs.google.com/file/d/0B-DlRmUnBbzeMlRBaFdEaHdTWUk/edit]
| |
| − |
| |
| − | День перший
| |
| − |
| |
| − | На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту.
| |
| | | | |
| − | Презентація ідей проекту [9]
| + | =Відомості про автора= |
| | | | |
| − | В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про птахів.
| |
| | | | |
| − | З-Х-Д таблиця [10
| |
| | | | |
| − | ===''Основополагающий вопрос''=== | + | ==Фах, навчальний предмет== |
| − | В чому полягає значимість Запорізької Січі?
| + | |
| | | | |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| + | вчитель інформатики |
| − | 1. Визначити в чому полягає значимість Запорізької Січі?
| + | |
| | | | |
| − | 2.В чому полягає унікальність Кам’яної Могили?
| + | ==Навчальний заклад== |
| | + | Шепетівський навчально-виховний комплекс "звгальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - гімназія" |
| | | | |
| − | 3.Встановити в чому полягає важливі створення Національного Природного Парку Приазовський?
| + | ==Місто\село, район, область== |
| | | | |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| + | м.Шепетівка, Хмельницька обл. |
| | | | |
| − | 1.Що таке Запорізька Січ?
| + | ==Контактні дані== |
| | | | |
| − | 2.Де розташована Запорізька Січ?
| |
| | | | |
| − | 3.Що таке Кам’яна Могила?
| + | =Відомості про тренінг= |
| | | | |
| − | 4.Де розташована Кам’яна Могила?
| |
| | | | |
| − | 5.Де розташований Національний Природний Парк Приазовський?
| + | ==Дати проведення тренінгу== |
| | | | |
| − | 6.Які рослини охороняються в Національному Природному Парку Приазовський?
| |
| | | | |
| | + | ==Місце проведення тренінгу== |
| | + | Шепетівський навчально- виховний комплекс "загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - гімназія" |
| | | | |
| − | =='''Корисні посилання:'''== | + | ==Тренери== |
| | + | Turcan Ludmila |
2 Обговорити тему з батьками на предмет виділення коштів на придбання матеріалів.
3 Вивчити якомого більше літератури з обраної теми.
4 Знайти цікавий історичний матеріал з теми проекту.
5 Розглянути можливі варіанти виконання практичної роботи.
6 Розробити власний проект
7 Розробити необхідну документацію.
8 Виготиовити виріб
9 Оформити порфоліо
10 Захистити проект
Шепетівський навчально-виховний комплекс "звгальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - гімназія"
Шепетівський навчально- виховний комплекс "загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - гімназія"
