Відмінності між версіями «Portofoliul Luca Cristina la tema "Building Relationships"»
(→Denumirea proiectului) |
(→Obiectivele invăţării) |
||
Рядок 7: | Рядок 7: | ||
'''Engleza''' | '''Engleza''' | ||
− | = | + | =Objectives= |
− | + | At the end of this project, pupils will be able to:<br> | |
− | - | + | -present orally some ideas, opinions and viewpoints about building relationships ;<br> |
− | - | + | - answer different questions on the topic of the lesson;<br> |
− | - | + | - edit their own structured texts on the theme of the lesson, in terms of grammar, punctuation, spelling and the use of logical connectors .<br> |
=Vîrsta elevilor, clasa= | =Vîrsta elevilor, clasa= |
Версія за 22:27, 4 лютого 2015
Portofoliu pentru profesori
Зміст
Denumirea proiectului
Building Relationships
Disciplina de baza
Engleza
Objectives
At the end of this project, pupils will be able to:
-present orally some ideas, opinions and viewpoints about building relationships ;
- answer different questions on the topic of the lesson;
- edit their own structured texts on the theme of the lesson, in terms of grammar, punctuation, spelling and the use of logical connectors .
Vîrsta elevilor, clasa
Clasa a IX-a
Scurta descriere a proiectului
Proiectul își propune drept scop familiarizarea elevilor cu multitudinea de poliedre convexe regulate
("solidele lui Platon"), cît și neregulate(prisme, piramide, trunchiuri de piramidă.
Pe parcurs elevii vor studia teoria referitoare la poliedre, vor invăța să reprezinte prin desen și să construiască poliedre,
vor utiliza în rezolvari de probleme cunoștințele acumulate: calculul ariilor suprafețelor, volumului poliedrelor și a altor marimi
(unghiuri, muchii, înălțimi). O altă sarcină realizată de elevi în cadrul proiectului este de a identifica poliedre în arhitectură,
design, natură și sa explice rolul lor.
Informațíi de asistență elevilor li se propun într-un buclet.
Cartea de vizită a proiectului
Cartea de vizita a proiectului
Evaluarea proiectului
Pentru evaluarea cunoștințelor elevilor am elaborat un test grilă (la evaluarea inițială) și un test de evaluare formativă (rezolvare de probleme).
La finalizarea proiectului elevii prezintă public proiectele elaborate.
Activităţi ale elevilor şi ale profesorului
Pentru început elevilor li se propune să completeze primele două coloane ale tabelului Știu-Vreau să știu-Am învățat,
apoi să rezolve un test de evaluare inițială.
Elevii rezolvă testul grilă și expediază soluțiile profesorului.
Pe parcursul derulării proiectului elevilor li se propune un test de evaluare formativă.
Elevii rezolvă testul și prezintă soluțiile problemelor profesorului.
Către finalul proiectului elevii vor completa coloana a treia a tabelului Știu-Vreau să știu-Am învățat.
La finalizarea proiectului elevii prezintă public proiectele elaborate.
Date despre autor
Prenume Nume
Tatiana Sacara
Specialitatea, disciplina predată
Matematica
Instituţia de învăţământ
Liceul Teoretic "Miguel de Cervantes"
Localitatea
Chișinău
Date de contact
tatiana.sacara.59@gmail.com
Informaţii despre training
Data desfăşurării trainingu-lui
Locul desfăşurării trainingu-lui
Liceul Teoretic "Miguel de Cervantes"
Formatori internationali
Шевчук Лариса
Скрипка Анна
Formatori locali
Sacara Andrei
Vanovschi Vera