|
|
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | + | |
| | | | |
| | =Назва навчальної теми= | | =Назва навчальної теми= |
| − | '''"Комп'ютерна мережа"'''
| + | Керування процесами у операційній ситемі |
| | | | |
| | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| − | '''Інформатика та технології'''
| |
| | | | |
| | =Вік учнів, клас= | | =Вік учнів, клас= |
| − | '''9 клас, 14-15 років'''
| |
| | | | |
| | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= |
| − |
| |
| − | Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.
| |
| | | | |
| | =План вивчення теми (вставити файл)= | | =План вивчення теми (вставити файл)= |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]
| |
| | | | |
| | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= |
| − |
| |
| − | Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД] та обговорення
| |
| − | основних питань теми при перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступної презентації] учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpeVlVZjlUNVlSN0U/edit?usp=sharing Опитування щодо забезпечення диференціації]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpZ2tHWFU5b18yOWc/edit?usp=sharing Умови, за якими метод проектів буде ефективним]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUVBWZnZfZWxDVHc/edit?usp=sharing Таблиця планування оцінювання]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpX2plc2Y5MTVIREE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpLU80X3M4bkpSSVk/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]
| |
| | | | |
| | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.
| |
| − |
| |
| − | [[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
| |
| − | [[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Заняття 1'''
| |
| − |
| |
| − | Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.
| |
| − |
| |
| − | '''Заняття 2'''
| |
| − |
| |
| − | Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.
| |
| − |
| |
| − | Фасилітація [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpYWxSQms1cEZSUlk/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaUdyV2ItYTFoblk/edit?usp=sharing 2]
| |
| − |
| |
| − | '''Заняття 3'''
| |
| − |
| |
| − | Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.
| |
| − |
| |
| − | '''Заняття 4'''
| |
| − |
| |
| − | Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpWkZHY0U4RkpUNjQ/edit?usp=sharing Журнал досліджень]
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpekRuN2V2d0xfc1E/edit?usp=sharing Посилання на використані ресурси Інтернету]
| |
| − |
| |
| − | '''Заняття 5'''
| |
| − |
| |
| − | Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.
| |
| − |
| |
| − | '''Заняття 6'''
| |
| − |
| |
| − | В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
| |
| − | Створили публікацію.
| |
| − |
| |
| − | [[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]
| |
| − |
| |
| − | [[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| | | | |
| | =Відомості про автора= | | =Відомості про автора= |
| | ==Ім'я, прізвище== | | ==Ім'я, прізвище== |
| − | '''Олена Полтавська'''
| + | Лісовець Анатолій Миколайович |
| | | | |
| | ==Фах, навчальний предмет== | | ==Фах, навчальний предмет== |
| − | '''Вчитель математики'''
| + | |
| | | | |
| | ==Навчальний заклад== | | ==Навчальний заклад== |
| − | [http://school53.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53]
| + | Великочеремельська ЗОШ І-ІІ ст. |
| | | | |
| | ==Місто\село, район, область== | | ==Місто\село, район, область== |
| − | '''м. Харків'''
| |
| | | | |
| | ==Контактні дані== | | ==Контактні дані== |
| − | '''pollena21@gmail.com'''
| |
| | | | |
| | =Відомості про тренінг= | | =Відомості про тренінг= |
| Рядок 149: |
Рядок 34: |
| | | | |
| | ==Дати проведення тренінгу== | | ==Дати проведення тренінгу== |
| − | '''25-29 березня 2013 року'''
| + | |
| | | | |
| | ==Місце проведення тренінгу== | | ==Місце проведення тренінгу== |
| − | [http://school_10.klasna.com/'''Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 10 Харківської міської ради Харківської області''']
| + | |
| | | | |
| | ==Тренери== | | ==Тренери== |
| − | [[Користувач:Фесенко Олена| Фесенко Олена Вікторівна]]
| |
| − |
| |
| − | [[Користувач:Токар Андрій| Токар Андрій Михайлович]]
| |
| − |
| |
| | | | |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
| − | [[Категорія:10 версія]] | + | [[Категорія: 10 версія]] |
| − | [[Категорія: Проект для учнів 9 класу]] | + | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] |
| − | [[Категорія: Інформатика]]
| + | |
| | [[Категорія:Банк проектів]] | | [[Категорія:Банк проектів]] |
