Відмінності між версіями «Портфоліо Панченко Тетяни Іванівни»
(→Фах, навчальний предмет) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на проведенні анкетування і таблиці ЗХД, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. Для глибшого освоєння та розуміння виконуваної роботи створюється організаційна діаграма. Для полегшення роботи і підтримки учнів, яким проблематично виконувати роботу створено шаблон-підказку. Також оцінюється їх робота на кінцевому етапі виконання публікації та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 15:18, 30 січня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Інтернет. За і проти.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика. Українська мова та література.
Вік учнів, клас
14 років, 9 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект розраховано на учнів 9-х класів. Під час цього проекту учні повинні дослідити позитивний і негативний вплив мережі Інтернет на людей різних категорій. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуючись опитуваннями, Інтернетом і власним досвідом. У процесі розробки проекту учні створюють публікацію і презентацію, потім демонструють свій проект батькам, школярам.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на проведенні анкетування і таблиці ЗХД, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. Для глибшого освоєння та розуміння виконуваної роботи створюється організаційна діаграма. Для полегшення роботи і підтримки учнів, яким проблематично виконувати роботу створено шаблон-підказку. Також оцінюється їх робота на кінцевому етапі виконання публікації та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Панченко
Фах, навчальний предмет
Вчитель. Інформатика
Навчальний заклад
Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №9
Місто\село, район, область
Павлоград, Дніпропетровської обл.
Контактні дані
panchenkoti2001@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19/01/2015 - 31/01/2015
Місце проведення тренінгу
Павлоградський міський ліцей
Тренери
Бондарева Раїса Григорівна
