Відмінності між версіями «Портфоліо Олійник Інна Михайлівна»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 35 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Стислий опис проекту= | =Стислий опис проекту= | ||
| + | <FONT face = "Times New Roman" color = #008600 size =3> | ||
Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості. | Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості. | ||
| − | В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. | + | В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі. |
| + | Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку. | ||
| − | =План вивчення теми | + | </FONT> |
| + | |||
| + | =План вивчення теми= | ||
| + | <FONT face = "Times New Roman" color = #008600 size =3> | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0REkzR0hndW02cG8/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | <p>[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0SXE3aDFqdFBKT0k/view?usp=sharing План реалізації проекту]</p> | ||
| + | </FONT> | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | <FONT face = "Times New Roman" color = #008600 size =3> | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя ( | + | Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання. Вчитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0S21fSU1wMkxtamM/view?usp=sharing таблиці ЗХД], [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform онлайн тести]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0WTkydmc0MFFZWUk/view?usp=sharing самооцінювання]. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання. |
| + | <p>Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:</p> | ||
| + | <p>[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0WkFTZEgwOXR3RTg/view?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]</p> | ||
| + | <p>[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R2RpNUdyR2ZoZ1k/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]</p> | ||
| + | </FONT> | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | <FONT face = "Times New Roman" color = #008600 size =3> | ||
| + | |||
| + | На початку проекту учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0Y3BRcWN2VDE1OVk/view?usp=sharing демонстраційні діаграми]. | ||
| + | Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UlhiSzRwczB4NG8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher. Учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікацію]. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті. | ||
| + | </font> | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | <FONT face = "Times New Roman" color = #008600 size =3> | |
| + | Інна Олійник | ||
| + | </FONT> | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | <FONT face = "Times New Roman" color = #008600 size =3> | |
| + | Вчитель географії | ||
| + | </FONT> | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | <FONT face = "Times New Roman" color = #008600 size =3> | ||
| + | Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів | ||
| + | </FONT> | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | <FONT face = "Times New Roman" color = #008600 size =3> | ||
| + | Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область | ||
| + | </FONT> | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | <FONT face = "Times New Roman" color = #008600 size =3> | ||
| + | iolijnyck@gmail.com | ||
| + | </FONT> | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 53: | Рядок 86: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | <FONT face = "Times New Roman" color = #008600 size =3> | |
| + | 05.01.2015 - 10.01.2015 | ||
| + | </FONT> | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | <FONT face = "Times New Roman" color = #008600 size =3> | |
| + | Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів | ||
| + | </FONT> | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | <FONT face = "Times New Roman" color = #008600 size =3> | ||
| + | Білоус Анатолій Іванович | ||
| + | </FONT> | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 16:13, 27 січня 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Глобальні проблеми людства
Основний та другорядні навчальні предмети
Основний предмет - географія
Вік учнів, клас
15-16 років, 10 клас
Стислий опис проекту
Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості. В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі. Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання. Вчитель використовує таблиці ЗХД, онлайн тести. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується самооцінювання. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання.
Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання презентації
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту учні переглядають демонстраційні діаграми. Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють її учням класу. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher. Учні створюють публікацію. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Інна Олійник
Фах, навчальний предмет
Вчитель географії
Навчальний заклад
Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область
Контактні дані
iolijnyck@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.01.2015 - 10.01.2015
Місце проведення тренінгу
Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Білоус Анатолій Іванович
