|
|
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | ==Марія Мойсієнко == | + | == Мойсієнко Марія Іванівна == |
| − | Студенти коледжу ім. А.Макаренка.
| + | [[Файл:F1.jpg]] |
| − | Керівник проекту - Мойсієнко Марія Іванівна
| + | |
| − | | + | |
| − | == Предмет, класс ==
| + | |
| − | Студенти професійно-педагогічного коледжу ім.А.Макаренка, Предмет:Кримінальне право України
| + | |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| + | |
| − | Працюючи над проектом, студенти обговорюють та систематизують власні теоретичні дослідження і практично перевіряють (на педпрактиці) ефективность проведення занять з метою підвищення Їхньої зацікавленості та мотивації. Робота проводиться в такі етапи:
| + | |
| − | • Підготовчий - доведення до студентів теми та ключового питання проекту, визначення напряму дослідження, необхідних засобів;
| + | |
| − | • Добір інформації, знаходження необхідних ресурсів та індивідуальне консультування відповідно обраної тематики, створення публікацій та веб-сайту;
| + | |
| − | • Практичне апробування теоретичного обґрунтування на педагогічній практиці;
| + | |
| − | • Аналіз отриманих даних та реалізація їх у презентаціях
| + | |
| − | • Завершальний – презентація роботи та систематизація матеріалів у вигляді електронного підручника.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| + | |
| − | 1.Прийняття Україною мораторію на смертну кару: негативні і позитивні наслідки?
| + | |
| − | 2.Чи може довічне позбавлення волі бути альтернативою смертної кари?
| + | |
| − | 3.Як розкривається питання - застосування смертної кари в міжнародному законодавстві?
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − | | + | |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| + | |
| − | | + | |
| − | Що краще смертна кара чи довічне позбавлення волі?
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| + | |
| − |
| + | |
| − | Чи буде комфортнішим студентське життя якщо враховувати індивідуальні особливості студентів в процесі навчання?
| + | |
| − | Як підвищити мотивацію діяльності?
| + | |
| − | Як зробити дозвілля веселим і цікавим?
| + | |
| − | | + | |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| + | |
| − | | + | |
| − | Які характерні ознаки технології розвиваючого навчання?.
| + | |
| − | •Яке призначення проблемно-пошукових методів навчання?
| + | |
| − | •Що Ви розумієте під активними методами навчання?
| + | |
| − | Як залучати студентів до різноманітних видів діяльності?
| + | |
| − | •Як орієнтувати навчальний процес на потенційні можливості людини?
| + | |
| − | •Які форми позаурочної роботи з студентами Ви знаєте?
| + | |
| − | •Чи важливо враховувати індивідуальні особливості студентів в процесі навчання?
| + | |
| − | | + | |
| − | ==План проведения проекта==
| + | |
| − | | + | |
| − | :[https://docs.google.com/document/d/1zNvslkjDPscxbwAljUa6FeXQAohbmq4dFfJEl0MC9Mg/edit план проекту]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| + | |
| − | | + | |
| − | :[https://docs.google.com/document/d/1t20bTduvsmOkZ3n6j_tDNa6suMuFH8a8yAXgRvypojk/edit візитка проекту]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Публикация учителя ==
| + | |
| − | [[Файл:Byklet vukladach.jpg]][[Файл:Byklet vukladach2.jpg]] | + | |
| − | | + | |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| + | |
| − | :[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYMeryNahRBPZGRoM3FuOGpfOTlobTkycWdjNg&hl=uk Презентація до проекту "Життя прекрасне"]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| + | |
| − | | + | |
| − | [[wiki статья учащегося]]
| + | |
| − | | + | |
| − | :[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYMeryNahRBPZGRoM3FuOGpfMTI1ZndkOWRrZDc&hl=uk Презентація до вікі статті проекту "Життя прекрасне"]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| + | |
| − | | + | |
| − | :[https://docs.google.com/document/d/1A1KGe-kdjylxyYSLD6nV1eRzUTIxopwHJsfv5I8aAaA/edit?hl=uk Оцінювання проекту "Життя прекрасне"]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| + | |
| − | :[https://docs.google.com/present/edit?id=0AYMeryNahRBPZGRoM3FuOGpfMTQ4ZHN0bnoyZHI&hl=uk Презентація "Урок в системі емпіричного навчання"]
| + | |
| − | | + | |
| − | :[https://docs.google.com/leaf?id=0B4MeryNahRBPZjFkZDU2ZDctMWYwZC00ODhmLWE3MjMtY2VjMzQ2MGQyNjNk&hl=uk календар роботи]
| + | |
| − | | + | |
| − | :[https://docs.google.com/document/d/1mjXoqLwWB0wuTHkIcgLdZSPN2a3ow6lpZXFYvHmcXGI/edit?hl=uk]
| + | |
| − | | + | |
| − | :[https://docs.google.com/document/d/1G178K0lDwBlKy9S_o8lQawjTlA9RDBSGN4htXQeKYUo/edit?hl=uk]
| + | |
| − | | + | |
| − | :[https://docs.google.com/document/d/1LQkBQK312DrfpoWpconsxNpWWWvBZIQ71wkXNp7doos/edit?hl=uk]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Полезные ресурсы ==
| + | |
| − | [http://teacher.at.ua/publ/19-1-0-90]- активізація навчальної діяльності
| + | |
| − |
| + | |
| − | [http://www.refine.org.ua/pageid-3009-1.html]-шляхи і методи активізації пізнавальної діяльності учнів
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://www.rusnauka.com/11._NPRT_2007/Pedagogica/22021.doc.htm]-навчально-розвиваюче середовище ВНЗ
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://readbookz.com/book/172/5448.html]-конспект лекцій "педагогіка"
| + | |
| − | | + | |
| − | == Проекты с аналогичной тематикой ==
| + | |
| − | | + | |
| − | Круглова Инна Михайловна Учебный_проект "Общение для обучения..."
| + | |
| − | | + | |
| − | Пасечник Ирина Григорьевна Учебный_проект "Современное обучение"
| + | |
| − | | + | |
| − | == Другие документы ==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Категорія:ТЕО]]
| + | |
| − | [[Категорія:Банк проектів]]
| + | |
| − | [[Категорія:Шаблони]]
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Державна національна програма "Освіта" (Україна ХХІ століття)// Освіта. - 1998. - № 44 - 46.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Єрмаков І.Г. Нова школа нової України на зламі століть // Постметодика. - 2006. - N84. - С. 23-28.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Модульно-розвивальна система: теорія, технологія, досвід. // Рідна шк. - 2007. - №2.- С.З-23.-(Спецвипуск).
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Програма "Обдарованність" //Рідна шк.-2006, - №7. - С. 67-69.
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. Семенюк Т.В. Творчий пошук педагога-дослідника //Рідна шк. - 2007. - N82 - С.14-18 (Спецвипуск).
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1pZMwpavRYvqSTlgzdmnB21qEycQnlrveNeHLTgvp1zM/edit?hl=en_US Отзыв о проекте]
| + | |
