Відмінності між версіями «Вікі стаття учнів У світі поштового звязку»
(→Гипотеза исследования) |
(→Цели исследования) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
| − | + | учні групи №12 | |
| + | Крамар Анастасія | ||
| + | Гуменюк Катерина | ||
| + | Андреєва Тетяна | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| Рядок 19: | Рядок 22: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | Вміти приймати, обробляти, відправляти та видавати поштові відправлення. | ||
| + | Розрізняти реєстровані поштові відправлення від простих. | ||
| + | Вміти здійснювати досилання та повернення поштових відправлень. | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
Поточна версія на 13:04, 4 січня 2012
Зміст
Назва проекту
У світі поштового звязку
Автори проекту
учні групи №12 Крамар Анастасія Гуменюк Катерина Андреєва Тетяна
Тема дослідження
Чи є зв’язок між минулим і майбутнім?
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Що було б, якби не було пошти?
Гипотеза исследования
Ключові моменти розвитку національного оператора поштового звязку: оптимізація мережі поштового звязку, приведення її до стану збалансованості з існуючим попитом на послуги поштового звязку та у відповідності із світовими тенденціями; збалансоване тарифне регулювання, згідно з якими тарифи на універсальні послуги поштового звязку повинні цілком відшкодовувати витрати, необхідні для їх надання; обєкти поштового звязку повині бути рентабельні.
Цели исследования
Вміти приймати, обробляти, відправляти та видавати поштові відправлення. Розрізняти реєстровані поштові відправлення від простих. Вміти здійснювати досилання та повернення поштових відправлень.
