Відмінності між версіями «Блог Cтворення освітнього середовища для учнів, учителів, батьків»
Shilova (обговорення • внесок) |
Shilova (обговорення • внесок) (→Назва та адреса блогів освітнього середовища школи) |
||
(не показано 10 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
+ | == '''Назва та адреса блогів освітнього середовища школи''' == | ||
− | + | 1. '''Творча педмайстерня учителя інформатики ''' | |
− | + | [http://hi-tech136.blogspot.com/ Hi-tech інформатики в 136-й ] | |
− | + | 2. '''Платформа для дистанційного навчання учнів та учителів школи''' | |
+ | [http://ikt-profi.blogspot.com/ Блог в допомогу ] | ||
+ | 3. '''інформаційно-методичній інтернет ресурс''', | ||
+ | [http://biblioteka136.blogspot.com/ Веб-Країна-Чит@лія №136 – ] | ||
+ | 4. '''Блог учителя фізики''' | ||
+ | [http://fizika136.blogspot.com/ Планета Фізики ] | ||
+ | '''Знаходяться на етапі створення блогі:''' | ||
+ | 5. '''Блог екологічного виховання.''' | ||
+ | [http://eko136.blogspot.com/ 136-а Эко крута!] | ||
+ | 6. '''Блог учителя технологіі''' | ||
+ | [http://technoschool136.blogspot.com/ Творча лабораторія] | ||
+ | ---- | ||
+ | ''Соавтори блогів:'' | ||
− | + | Малюта Наталія Федорівна – бібліотекар, Дороніна Валентина Іванівна – учитель фізики, учні інформаційно-технологічного класа. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | ''Назва проекту, в рамках якого блоги використовуються'' | ||
− | ''' | + | '''Створення ефективних механізмів розвитку інформаційної компетентності всіх учасників навчального процесу.''' |
+ | ''Реєстраційна форма'' | ||
− | + | Проект №1112-294, дата реєстрації: 30.12.11 | |
− | + | ||
− | + | ''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'' | |
− | + | ||
− | + | інформатика, фізика, міжпредметні знання | |
− | + | ||
− | + | ''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:'' 15-17 років | |
− | + | ||
− | + | ---- | |
− | + | ||
− | + | == Короткий опис середовища == | |
− | + | ||
− | + | ''Мета проекту:'' | |
− | + | ||
− | + | '''Пошук нових форм використання Інтернету в освітніх цілях; Підтримка й стимулювання педагогів на створення, використання й просування власних Інтернет-Ресурсів.''' | |
− | + | [[Файл: Screen_portala.JPG|200px|thumb|left|Iкільний портал]] | |
− | + | Колектив донецької загальноосвітньої школи № 136 декілька років працює над темою «Використання ІКТ в навчальному процесі». | |
− | + | Цього року учні 11 класу інформаційно-технологічного профіля, працювали над створенням особистих блогів (з теми «Веб дизайн»). З’явилась ідея створення системи предметних та тематичних блогів. Цю ідею підтримали учителя та учні. | |
− | + | Ми спробували створити проектно-орієнтовану модель мережі школи як цілісну систему, засновану на нетрадиційних формах, методах і засобах навчання, елементами якої можуть бути: курси, блоги вчителів-предметників,блог інформаційно-методичного центра школи, розробки уроків за технологією Web, тести on-line, розроблені учасниками освітнього процесу. | |
− | + | ---- | |
− | + | [[Файл:Screen_informatiki.JPG|200px|thumb|left|Сторінка блога інформатики]] | |
− | + | '''Творча педмайстерня учителя інформатики ''' [http://hi-tech136.blogspot.com/ Hi-tech інформатики в 136-й ] | |
− | | | + | ''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '' |
− | |'' | + | Блог надає будь-якому вчителеві-предметнику в руки безкоштовний сучасний інструментарій on-line, так необхідний сьогодні для реалізації творчих ідей в урочній і позаурочній діяльності. Такими є: |
− | + | •віртуальні інтерактивні дошки, | |
− | | | + | |
− | + | •сервіси для організації спільної роботи учнів і педагогів, | |
− | | | + | |
− | | | + | •інструменти візуалізації інформації, |
− | + | ||
− | + | •сховища файлів, | |
− | | | + | |
− | | | + | •сервіси для створення опитувань, |
− | | | + | |
− | | | + | •сервіси для створення тестів, |
+ | |||
+ | •середовища для створення навчальних ігор. | ||
+ | ---- | ||
+ | Інформаційа компетентність учителя – невід'ємна складова компетентності учня. | ||
+ | З вересня 2011 року почала свою роботу «Школа підвищення ІКТ компетентності учителів». | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Screen_blog_2.JPG|200px|thumb|left| Сторінка блога]] | ||
+ | Для підтримки курс створено ресурс «Блог в допомогу». | ||
+ | |||
+ | '''Платформа для дистанційного навчання учнів та учителів школи'''[http://ikt-profi.blogspot.com/ Блог в допомогу ] | ||
+ | |||
+ | Робота над створенням особистого ресурса набуває компетентності(як для учня, так і для вчителя): | ||
+ | •Технічні вміння по веденню блогів і по роботі з гаджетами; | ||
+ | |||
+ | • первинні знання по авторському праву в Інтернеті; | ||
+ | |||
+ | • поняття про правила роботи в особистому й колективному блогах; | ||
+ | |||
+ | • уявлення про різноманіття освітніх блогів і їх можливостях; | ||
+ | |||
+ | •уявлення про блог, як про відкрите середовище навчання, що учитель формує, виходячи із запитів і потреб цільової аудиторії свого блога; | ||
+ | |||
+ | •способи взаємодії із читачами блога, цілеспрямоване використання нових прийомів і видів навчальних завдань; | ||
+ | |||
+ | •уміння проводити опитування й невеликі дослідження серед читачів блогів (становити питання різних типів, оформляти онлайн-опитувальники, обробляти результати й публікувати результати в повідомленнях блога з ілюстраціями у вигляді діаграм); | ||
+ | |||
+ | • здатність створювати власні навчальні матеріали; | ||
+ | |||
+ | •навички спільної роботи on-line; | ||
+ | |||
+ | •використовуючи нові веб-інструменти, постійно вдосконалюємо свої Ікт-Навички. | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | [[Файл:Screen_bloga_biblioteki.JPG|200px|thumb|left|Блог бібліотеки]] | ||
+ | '''Інформаційно-методичній інтернет ресурс''' [http://biblioteka136.blogspot.com/ Веб-Країна-Чит@лія №136 – ] | ||
+ | |||
+ | З’явилась ідея про бібліотеку нового типу (інформаційно-методичний центр). Бібліотеку он-лайн, яка знайомить із послугами, представляє всі напрямки діяльності: методичну роботу, розробки масових заходів, уроків інформаційної культури, проектну діяльність. (Проектна робота учениці 11 класа) | ||
+ | Блог розширює контекст повсякденної бібліотечної діяльності й створює простір - поле для інформаційно-бібліотечного ПОБУТУ, що працює на розвиток. | ||
+ | У повсякденній бібліотечній діяльності, роботі з інформацією й орієнтацією на чужі інтереси й потреби завжди є недостача особистісного «я», блог її заповнює, представляючи людини в плоті й крові із дрібними нюансами, смаками й думками. | ||
+ | У блозі індивідуальна позиція й різноманіття думок принципові. | ||
+ | |||
+ | == Розмістіть тут короткий опис прикладів використання блогу та посилання на відповідні дидактичні та методичні матеріали чи інші ресурси == | ||
+ | [[Файл:Konkursu_blog.JPG|100px|thumb|left|]] | ||
+ | |||
+ | [http://hi-tech136.blogspot.com/search/label/%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D0%B7%20%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8?updated-max=2011-12-19T22:30:00%2B02:00&max-results=20 Підготовка до олімпіади] | ||
+ | [[Файл:Screen_ned_inform.JPG|100px|thumb|left|]] | ||
+ | |||
+ | [http://hi-tech136.blogspot.com/search/label/%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C%20%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Проведення тижня інформатики з використанням блога] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [http://hi-tech136.blogspot.com/search/label/%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%2050%20%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2 Участь в різноманітних он-лайн конкурсах] | ||
+ | |||
+ | ''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу '' | ||
+ | |||
+ | Для учнів, що взяли участь в створенні блогів, так і для користувачів мережі, це: | ||
+ | |||
+ | •Розширення інформаційного простору | ||
+ | |||
+ | •Підвищення мотивації вивчення предмета | ||
+ | |||
+ | •Додаткова інформація для творчого розвитку | ||
+ | |||
+ | •Можливість організації співробітництва з вчителем | ||
+ | |||
+ | •Досвід колективної роботи on-line. | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Sttistika_bloga_inform.JPG |200px|thumb|left|Статистика блога інформатики]] | ||
+ | |||
+ | '''Результатами ефективності продукту''', що представляється, може служити аналіз відвідуваності блога. | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Sttistika_bibl.JPG |200px|thumb|left|Статистика блога бібліотеки]] | ||
+ | Завдяки публікаціям блога, тільки за 3 місяці 7 педагогів навчилися й почали активно впроваджувати у своїй діяльності сучасні on-line інформаційно-комунікаційні технології, що підтверджується створенням їх власних блогів | ||
+ | |||
+ | Додаткові скриншоти блогів освітнього середовища | ||
+ | [[Файл: Screen_bloga_fizuki.JPG|100px|thumb|left|Блог фізики]] [[Файл: Screen_ekoblog.JPG|100px|thumb|left|Екоблог]][[Файл: Screen_texnolog.JPG|100px|thumb|left|Творча лабораторія]] | ||
+ | [[Файл:Navchalni_material.JPG|100px|thumb|left|Навчальні матеріали]] | ||
Рядок 56: | Рядок 142: | ||
[[Категорія:Блоги]] | [[Категорія:Блоги]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
− |
Поточна версія на 13:00, 4 січня 2012
Назва та адреса блогів освітнього середовища школи
1. Творча педмайстерня учителя інформатики Hi-tech інформатики в 136-й 2. Платформа для дистанційного навчання учнів та учителів школи Блог в допомогу 3. інформаційно-методичній інтернет ресурс, Веб-Країна-Чит@лія №136 – 4. Блог учителя фізики Планета Фізики
Знаходяться на етапі створення блогі:
5. Блог екологічного виховання. 136-а Эко крута! 6. Блог учителя технологіі Творча лабораторія
Соавтори блогів:
Малюта Наталія Федорівна – бібліотекар, Дороніна Валентина Іванівна – учитель фізики, учні інформаційно-технологічного класа.
Назва проекту, в рамках якого блоги використовуються
Створення ефективних механізмів розвитку інформаційної компетентності всіх учасників навчального процесу.
Реєстраційна форма
Проект №1112-294, дата реєстрації: 30.12.11
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту
інформатика, фізика, міжпредметні знання
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: 15-17 років
Короткий опис середовища
Мета проекту:
Пошук нових форм використання Інтернету в освітніх цілях; Підтримка й стимулювання педагогів на створення, використання й просування власних Інтернет-Ресурсів.
Колектив донецької загальноосвітньої школи № 136 декілька років працює над темою «Використання ІКТ в навчальному процесі». Цього року учні 11 класу інформаційно-технологічного профіля, працювали над створенням особистих блогів (з теми «Веб дизайн»). З’явилась ідея створення системи предметних та тематичних блогів. Цю ідею підтримали учителя та учні. Ми спробували створити проектно-орієнтовану модель мережі школи як цілісну систему, засновану на нетрадиційних формах, методах і засобах навчання, елементами якої можуть бути: курси, блоги вчителів-предметників,блог інформаційно-методичного центра школи, розробки уроків за технологією Web, тести on-line, розроблені учасниками освітнього процесу.
Творча педмайстерня учителя інформатики Hi-tech інформатики в 136-й Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні Блог надає будь-якому вчителеві-предметнику в руки безкоштовний сучасний інструментарій on-line, так необхідний сьогодні для реалізації творчих ідей в урочній і позаурочній діяльності. Такими є: •віртуальні інтерактивні дошки,
•сервіси для організації спільної роботи учнів і педагогів,
•інструменти візуалізації інформації,
•сховища файлів,
•сервіси для створення опитувань,
•сервіси для створення тестів,
•середовища для створення навчальних ігор.
Інформаційа компетентність учителя – невід'ємна складова компетентності учня. З вересня 2011 року почала свою роботу «Школа підвищення ІКТ компетентності учителів».
Для підтримки курс створено ресурс «Блог в допомогу».
Платформа для дистанційного навчання учнів та учителів школиБлог в допомогу
Робота над створенням особистого ресурса набуває компетентності(як для учня, так і для вчителя): •Технічні вміння по веденню блогів і по роботі з гаджетами;
• первинні знання по авторському праву в Інтернеті;
• поняття про правила роботи в особистому й колективному блогах;
• уявлення про різноманіття освітніх блогів і їх можливостях;
•уявлення про блог, як про відкрите середовище навчання, що учитель формує, виходячи із запитів і потреб цільової аудиторії свого блога;
•способи взаємодії із читачами блога, цілеспрямоване використання нових прийомів і видів навчальних завдань;
•уміння проводити опитування й невеликі дослідження серед читачів блогів (становити питання різних типів, оформляти онлайн-опитувальники, обробляти результати й публікувати результати в повідомленнях блога з ілюстраціями у вигляді діаграм);
• здатність створювати власні навчальні матеріали;
•навички спільної роботи on-line;
•використовуючи нові веб-інструменти, постійно вдосконалюємо свої Ікт-Навички.
Інформаційно-методичній інтернет ресурс Веб-Країна-Чит@лія №136 –
З’явилась ідея про бібліотеку нового типу (інформаційно-методичний центр). Бібліотеку он-лайн, яка знайомить із послугами, представляє всі напрямки діяльності: методичну роботу, розробки масових заходів, уроків інформаційної культури, проектну діяльність. (Проектна робота учениці 11 класа) Блог розширює контекст повсякденної бібліотечної діяльності й створює простір - поле для інформаційно-бібліотечного ПОБУТУ, що працює на розвиток. У повсякденній бібліотечній діяльності, роботі з інформацією й орієнтацією на чужі інтереси й потреби завжди є недостача особистісного «я», блог її заповнює, представляючи людини в плоті й крові із дрібними нюансами, смаками й думками.
У блозі індивідуальна позиція й різноманіття думок принципові.
Розмістіть тут короткий опис прикладів використання блогу та посилання на відповідні дидактичні та методичні матеріали чи інші ресурси
Проведення тижня інформатики з використанням блога
Участь в різноманітних он-лайн конкурсах
Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу
Для учнів, що взяли участь в створенні блогів, так і для користувачів мережі, це:
•Розширення інформаційного простору
•Підвищення мотивації вивчення предмета
•Додаткова інформація для творчого розвитку
•Можливість організації співробітництва з вчителем
•Досвід колективної роботи on-line.
Результатами ефективності продукту, що представляється, може служити аналіз відвідуваності блога.
Завдяки публікаціям блога, тільки за 3 місяці 7 педагогів навчилися й почали активно впроваджувати у своїй діяльності сучасні on-line інформаційно-комунікаційні технології, що підтверджується створенням їх власних блогів
Додаткові скриншоти блогів освітнього середовища