Відмінності між версіями «Блог Cтворення освітнього середовища для учнів, учителів, батьків»

Версія за 21:23, 30 грудня 2011

Назва та адреса блогів освітнього середовища школи

1. Творча педмайстерня учителя інформатики  
      Hi-tech інформатики в 136-й  
2. Платформа для дистанційного навчання учнів та учителів школи
       Блог в допомогу 
3. інформаційно-методичній інтернет ресурс,
       Веб-Країна-Чит@лія №136 – 
4. Блог учителя фізики
       Планета Фізики 

Знаходяться на етапі створення блогі:

5.  Блог екологічного виховання.  
       136-а Эко крута!
6. Блог учителя технологіі
       Творча лабораторія

Соавтори блогів:

Малюта Наталія Федорівна – бібліотекар, Дороніна Валентина Іванівна – учитель фізики, учні інформаційно-технологічного класа.

Назва проекту, в рамках якого блоги використовуються

Створення ефективних механізмів розвитку інформаційної компетентності всіх учасників навчального процесу.

Реєстраційна форма

у розгляді

Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту

інформатика, фізика, міжпредметні знання

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: 15-17 років

Короткий опис середовища

Мета проекту:

Пошук нових форм використання Інтернету в освітніх цілях; Підтримка й стимулювання педагогів на створення, використання й просування власних Інтернет-Ресурсів.

Колектив донецької загальноосвітньої школи № 136 декілька років працює над темою «Використання ІКТ в навчальному процесі». Цього року учні 11 класу інформаційно-технологічного профіля, працювали над створенням особистих блогів (з теми «Веб дизайн»). З’явилась ідея створення системи предметних та тематичних блогів. Цю ідею підтримали учителя та учні.

Ми спробували створити проектно-орієнтовану модель мережі школи як цілісну систему, засновану на нетрадиційних формах, методах і засобах навчання, елементами якої можуть бути: курси, блоги вчителів-предметників,блог інформаційно-методичного центра школи, розробки уроків за технологією Web, тести on-line, розроблені учасниками освітнього процесу.

[[Screen_informatiki.JPG|200px|thumb|left|па]Творча педмайстерня учителя інформатики Hi-tech інформатики в 136-й

Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні

Блог надає будь-якому вчителеві-предметнику в руки безкоштовний сучасний інструментарій on-line, так необхідний сьогодні для реалізації творчих ідей в урочній і позаурочній діяльності. Такими є: •віртуальні інтерактивні дошки, •сервіси для організації спільної роботи учнів і педагогів, •інструменти візуалізації інформації, •сховища файлів, •сервіси для створення опитувань, •сервіси для створення тестів, •середовища для створення навчальних ігор.

Інформаційа компетентність учителя – невід'ємна складова компетентності учня. З вересня 2011 року почала свою роботу «Школа підвищення ІКТ компетентності учителів».

Для підтримки курс створено ресурс «Блог в допомогу».

Платформа для дистанційного навчання учнів та учителів школиБлог в допомогу

Робота над створенням особистого ресурса набуває компетентності(як для учня, так і для вчителя): •Технічні вміння по веденню блогів і по роботі з гаджетами; • первинні знання по авторському праву в Інтернеті; • поняття про правила роботи в особистому й колективному блогах; • уявлення про різноманіття освітніх блогів і їх можливостях; •уявлення про блог, як про відкрите середовище навчання, що учитель формує, виходячи із запитів і потреб цільової аудиторії свого блога; •способи взаємодії із читачами блога, цілеспрямоване використання нових прийомів і видів навчальних завдань; •уміння проводити опитування й невеликі дослідження серед читачів блогів (становити питання різних типів, оформляти онлайн-опитувальники, обробляти результати й публікувати результати в повідомленнях блога з ілюстраціями у вигляді діаграм); • здатність створювати власні навчальні матеріали; •навички спільної роботи on-line. •використовуючи нові веб-інструменти, постійно вдосконалюємо свої Ікт-Навички;

Інформаційно-методичній інтернет ресурс Веб-Країна-Чит@лія №136 –

З’явилась ідея про бібліотеку нового типу (інформаційно-методичний центр). Бібліотеку он-лайн, яка знайомить із послугами, представляє всі напрямки діяльності: методичну роботу, розробки масових заходів, уроків інформаційної культури, проектну діяльність. (Проектна робота учениці 11 класа) Блог розширює контекст повсякденної бібліотечної діяльності й створює простір - поле для інформаційно-бібліотечного ПОБУТУ, що працює на розвиток. У повсякденній бібліотечній діяльності, роботі з інформацією й орієнтацією на чужі інтереси й потреби завжди є недостача особистісного «я», блог її заповнює, представляючи людини в плоті й крові із дрібними нюансами, смаками й думками. У блозі індивідуальна позиція й різноманіття думок принципові.

Розмістіть тут короткий опис прикладів використання блогу та посилання на відповідні дидактичні та методичні матеріали чи інші ресурси

Підготовка до олімпіади

Проведення тижня інформатики з використанням блога

Участь в різноманітних он-лайн конкурсах

Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу

Для учнів, що взяли участь в створенні блогів, так і для користувачів мережі, це: •Розширення інформаційного простору •Підвищення мотивації вивчення предмета •Додаткова інформація для творчого розвитку •Можливість організації співробітництва з вчителем •Досвід колективної роботи on-line.

Результатами ефективності продукту, що представляється, може служити аналіз відвідуваності блога. Завдяки публікаціям блога, тільки за 3 місяці 7 педагогів навчилися й почали активно впроваджувати у своїй діяльності сучасні on-line інформаційно-комунікаційні технології, що підтверджується створенням їх власних блогів