Відмінності між версіями «Портфоліо Машталер Т.В.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Стислий опис проекту)
(Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
 
(не показано 9 проміжних версій цього учасника)
Рядок 12: Рядок 12:
 
=Стислий опис проекту=
 
=Стислий опис проекту=
  
Основна ідея проекту полягає у дослідженні впливу мобільних пристроїв на здоров’я учнів. Учні проведуть дослідження кількості мобільних телефонів у дітей, часу користування ними, відповідних моделей (кожна модель має свою потужність випромінювання). В даній роботі буде співпраця з учнями 11  класу. Після отримання завдання учні проводять опитування за даною темою[https://docs.google.com/document/d/1mQr8Q0tCkk7YSJycdVQhDVBGDlzYDGv_HmdemAmnrv0/edit?usp=sharing анкета],знаходять необхідну інформацію в мережі інтернет, створюють презентацію з відображенням порівняльних таблиць та свій учнівський блог. Під час цієї роботи учні вдосконалять уміння і навички роботи з інформатики, математики та зрозуміють чи завжди необхідні мобільні телефони та пристрої.
+
Основна ідея проекту полягає у дослідженні впливу мобільних пристроїв на здоров’я учнів. Учні проведуть дослідження кількості мобільних телефонів у дітей, часу користування ними, відповідних моделей (кожна модель має свою потужність випромінювання). В даній роботі буде співпраця з учнями 11  класу. Після отримання завдання учні проводять опитування за даною темою [https://docs.google.com/document/d/1mQr8Q0tCkk7YSJycdVQhDVBGDlzYDGv_HmdemAmnrv0/edit?usp=sharing анкета],знаходять необхідну інформацію в мережі інтернет, створюють презентацію з відображенням   [https://docs.google.com/file/d/0B43uOSCudNeGVm94TDYzbDVDSG8/edit?usp=sharing порівняльних таблиць] та свій учнівський блог. Під час цієї роботи учні вдосконалять уміння і навички роботи з інформатики, математики та зрозуміють чи завжди необхідні мобільні телефони та пристрої.
  
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
Рядок 20: Рядок 20:
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів;рівня їх фактичних знань учнів з теми. Під час проведення проекту проводиться:анкетування для групування учнів по групам;контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи. По завершенню проекту проводиться:оцінювання створених учнями робіт  [https://docs.google.com/presentation/d/1gxKv5Mmo3UZ-ptzdKrKqZwg4wIXwBID6MMMwAEg6D2Q/edit?usp=sharing презентації], публікації, сайту, допису)
+
До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів;рівня їх фактичних знань учнів з теми. Під час проведення проекту проводиться:анкетування для групування учнів по групам;контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи. По завершенню проекту проводиться:оцінювання створених учнями робіт  [https://docs.google.com/presentation/d/1gxKv5Mmo3UZ-ptzdKrKqZwg4wIXwBID6MMMwAEg6D2Q/edit?usp=sharing презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B43uOSCudNeGUVNWb1Q0ai14RDQ/edit?usp=sharing публікації], сайту, допису)
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до публікації вчитель презентує презентацію Необхідно взяти у батьків дозвіл на публікацію робіт в інтернеті
+
За тиждень до публікації вчитель перевіряє потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі, презентує презентацію. Необхідно взяти у батьків [https://drive.google.com/file/d/0B6SxA3wvojqwTkhPSkViNmdZbnc/edit?usp=sharing дозвіл на публікацію робіт в інтернеті].Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту.
• Учні формують групи (учителі ,спортсмени, митці).
+
На початку роботи над проектом розмістити статтю про майбутній проект в [https://docs.google.com/file/d/0B43uOSCudNeGUVNWb1Q0ai14RDQ/edit?usp=sharing шкільній газеті].Під час захисту проекту забезпечити оцінювання навчання учнів за [https://drive.google.com/file/d/0Bw4zZYYCm-g9dGhyYUphY2s4YzQ/edit розробленими критеріями]  і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.)Через використання форми [https://docs.google.com/file/d/0B43uOSCudNeGZWtJcEt5djEzMjA/edit?usp=sharing З-Х-Д]визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні приносять складові, що є в наявності та відповідно до сформованих груп шукають відповіді на свої запитання. Під керівництвом вчителя створюють [http://shkolara.blogspot.com/ учнівський блог] де розміщена інформація з даної теми.
Учителі :
+
1. З’ясувати чи влине на наше здоров’я позитивні емоції?
+
2. Чи є мислення результатом успішного навчання?
+
Спортсмени:
+
1. З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи?
+
2. Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами.
+
3. Створити інформаційний бюлетень.
+
Митці:
+
1. З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо?
+
2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?.
+
3. Рекомендувати людині безпечні зразки музики програвання на мобільному телефоні.
+
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
+
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Поточна версія на 19:33, 9 листопада 2014


Назва навчальної теми

Вплив мобільних телефонів на здоров'я учнів.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет - інформатика. Навчальні предмети пов'язані з даною темою: технології, математика.

Вік учнів, клас

17 років, 11 клас

Стислий опис проекту

Основна ідея проекту полягає у дослідженні впливу мобільних пристроїв на здоров’я учнів. Учні проведуть дослідження кількості мобільних телефонів у дітей, часу користування ними, відповідних моделей (кожна модель має свою потужність випромінювання). В даній роботі буде співпраця з учнями 11 класу. Після отримання завдання учні проводять опитування за даною темою анкета,знаходять необхідну інформацію в мережі інтернет, створюють презентацію з відображенням порівняльних таблиць та свій учнівський блог. Під час цієї роботи учні вдосконалять уміння і навички роботи з інформатики, математики та зрозуміють чи завжди необхідні мобільні телефони та пристрої.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів;рівня їх фактичних знань учнів з теми. Під час проведення проекту проводиться:анкетування для групування учнів по групам;контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи. По завершенню проекту проводиться:оцінювання створених учнями робіт презентації, публікації, сайту, допису)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

За тиждень до публікації вчитель перевіряє потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі, презентує презентацію. Необхідно взяти у батьків дозвіл на публікацію робіт в інтернеті.Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту. На початку роботи над проектом розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті.Під час захисту проекту забезпечити оцінювання навчання учнів за розробленими критеріями і успіху проекту в цілому, отримання зворотного зв’язку щодо успіху навчальної теми (самооцінка вчителя, опитування батьків, анкетування через мережу Інтернет і т.д.)Через використання форми З-Х-Двизначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні приносять складові, що є в наявності та відповідно до сформованих груп шукають відповіді на свої запитання. Під керівництвом вчителя створюють учнівський блог де розміщена інформація з даної теми.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тетяна Машталер

Фах, навчальний предмет

вчитель математики та інформатики, інформатика

Навчальний заклад

Рахнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

с.Рахнівка, Дунаєвецький район, Хмельницька область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

10.06.2014 - 13.06.2014

Місце проведення тренінгу

м. Дунаївці, Дунаєвецький НВК "ЗОШ І-ІІІ ст., гімназія"

Тренери

Сікора Віктор Миколайович Самуник Олег Васильович