Версія за 17:38, 9 листопада 2014

Назва навчальної теми

Здоровий спосіб життя

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров'я

Вік учнів, клас

Клас – 3, вік 8-9 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Будемо формувати навички здорового способу життя, вчитись планувати свій день, харчування,фізичні навантаження, режим дня.

План вивчення теми (вставити файл)

План

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком проекту учням пропонується «Мозкова атака» в якій учні отримують запитання відповіді на які вони отримають працюючи над проектом, учні працюють з таблицею ЗХД відповідаючи на запитання. Вчитель розробляє з учнями план роботи над проектом, знайомить з критеріями оцінювання. В ході роботи над проектом проводяться консультації, розв’язуються задачі. Учням пропонується лист самооцінки який допоможе оцінити свій внесок у проект. В листі учні відмічають – що їм вдалося зробити і над чим ще потрібно було б попрацювати.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учням пропонується робота над проектом, а для цього потрібно дати відповідь на контрольні запитання та з'ясувати завдання проекту які вчитель розкриває у своїй презентації. Вчитель демонструє презентацію про авторські права і звертає увагу учнів на необхідність його дотримання. Учні об’єднуються в малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців.Кожна група планує і описує приклади з реального життя, щоб використати одержані знання. Учні визначають, яке обладнання їм необхідне для виконання завдання та план своєї діяльності. Учні використовують лабораторне обладнання для проведення експериментів. Учні роблять дослідження веб-сайтів про вивчення основ здорового способу життя, знаходять потрібний теоретичний матеріал та малюнки, що стосуються теми проекту. Учитель створює мережевий опитувальник для оцінки знань учнів. Вчитель на основі демонстрації прикладу учнівського блогу показує можливість учням ділитися результатами досліджень. Учні досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в програмі Power Point. Вчитель розробляє форму оцінювання учнівського проекту і з критеріями оцінювання знайомить учнів. Для диференціації навчання при оцінюванні знань учнів створюються тестові завдання по рівнях – для обдарованих учнів та учнів, що мають проблеми з навчанням. Для фасилітації навчання вчитель створює презентацію у якій дає учасникам проекту чіткі вказівки по кроках як працювати над проектом, та вказує, що повинно бути кінцевим результатом роботи. Учні планують створення публікації за результатами досліджень у вигляді інформаційного бюлетеня.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Віра Городова

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери