Відмінності між версіями «Портфоліо Машталер Т.В.»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
+ | За тиждень до публікації вчитель презентує презентацію Необхідно взяти у батьків дозвіл на публікацію робіт в інтернеті | ||
+ | • Учні формують групи (учителі ,спортсмени, митці). | ||
+ | Учителі : | ||
+ | 1. З’ясувати чи влине на наше здоров’я позитивні емоції? | ||
+ | 2. Чи є мислення результатом успішного навчання? | ||
+ | Спортсмени: | ||
+ | 1. З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи? | ||
+ | 2. Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами. | ||
+ | 3. Створити інформаційний бюлетень. | ||
+ | Митці: | ||
+ | 1. З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо? | ||
+ | 2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?. | ||
+ | 3. Рекомендувати людині безпечні зразки музики програвання на мобільному телефоні. | ||
+ | • Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 20:40, 7 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Вплив мобільних телефонів на здоров'я учнів.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - інформатика. Навчальні предмети пов'язані з даною темою: технології, математика.
Вік учнів, клас
17 років, 11 клас
Стислий опис проекту
Основна ідея проекту полягає у дослідженні впливу мобільних пристроїв на здоров’я учнів. Учні проведуть дослідження кількості мобільних телефонів у дітей, часу користування ними, відповідних моделей (кожна модель має свою потужність випромінювання). В даній роботі буде співпраця з учнями 11 класу. Після отримання завдання учні проводять опитування за даною темою,знаходять необхідну інформацію в мережі інтернет, створюють презентацію з відображенням порівняльних таблиць та свій учнівський блог. Під час цієї роботи учні вдосконалять уміння і навички роботи з інформатики, математики та зрозуміють чи завжди необхідні мобільні телефони та пристрої.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми [1]
План впровадження [2]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
До початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів;рівня їх фактичних знань учнів з теми. Під час проведення проекту проводиться:анкетування для групування учнів по групам;контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи. По завершенню проекту проводиться:оцінювання створених учнями робіт (презентації, публікації, сайту, допису)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
За тиждень до публікації вчитель презентує презентацію Необхідно взяти у батьків дозвіл на публікацію робіт в інтернеті • Учні формують групи (учителі ,спортсмени, митці). Учителі : 1. З’ясувати чи влине на наше здоров’я позитивні емоції? 2. Чи є мислення результатом успішного навчання? Спортсмени: 1. З’ясувати чи вливає на стан нашого здоров’я Фізичні вправи? 2. Довести , Що хвора людина не може займатися фізичними вправами. 3. Створити інформаційний бюлетень. Митці: 1. З’ясувати чи влине на наше здоров’я музика яку ми слухаємо? 2. Що може статися з людиною пІсля прослуховування гучноі музики?. 3. Рекомендувати людині безпечні зразки музики програвання на мобільному телефоні. • Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.