Відмінності між версіями «ПортфоліоТрофімова С.І.»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Проект використовується для вивчення теми «Усна народна творчість» у 8 класі. Формує уявлення про такі поняття, як: історичні пісні, думи, пафос, художні особливості пісень та дум. Під час вивчення теми учні зможуть визначати спільне і відмінне між піснями і думами, визначати художні особливості пісень та дум, визначати тематику дум та пісень, виконує творчі роботи про усну народну творчість, готує усні повідомлення. Матеріал розрахований для учнів 8 класу. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| Рядок 16: | Рядок 17: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про проект та пропонує форми ЗХД [https://drive.google.com/file/d/0B8odCnHIkB8NM3ZENTA5OWdpQWM/view?usp=sharing]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Під час презентації вчитель розповідає про завдання, які будуть виконувати учні. Для контролю учнів усередині проекту пропонується тест. У процесі роботи над проектом кожна група учнів веде блог, де описує результати завдань. Вчитель може аналізувати діяльність учнів, коментувати повідомлення у блогах та коригувати діяльність у проекті. За результатами роботи проводиться виступи відповідно до завдань груп. Учні проводять постійне самооцінювання роботи над проектом шляхом перегляду і порівняння власних дописів у блогах та спостереженнями за дописами своїх однокласників. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити, чи всі учні засвоїли результати проектів. | |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Вчитель здійснює вхідне діагностування, пояснює зміст і завдання нової теми, створює презентацію. На основі проведених досліджень учні створюють публікацію. | Вчитель здійснює вхідне діагностування, пояснює зміст і завдання нової теми, створює презентацію. На основі проведених досліджень учні створюють публікацію. | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8odCnHIkB8NbFdmMUw5ejVnODA/view?usp=sharing Вступна презентація] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8odCnHIkB8NVzVSOXVzcnl6QjQ/view?usp=sharing Учнівська презентація] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 16:03, 6 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Усна народна творчість
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова та література
Вік учнів, клас
7 і 8 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект використовується для вивчення теми «Усна народна творчість» у 8 класі. Формує уявлення про такі поняття, як: історичні пісні, думи, пафос, художні особливості пісень та дум. Під час вивчення теми учні зможуть визначати спільне і відмінне між піснями і думами, визначати художні особливості пісень та дум, визначати тематику дум та пісень, виконує творчі роботи про усну народну творчість, готує усні повідомлення. Матеріал розрахований для учнів 8 класу.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про проект та пропонує форми ЗХД [1]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Під час презентації вчитель розповідає про завдання, які будуть виконувати учні. Для контролю учнів усередині проекту пропонується тест. У процесі роботи над проектом кожна група учнів веде блог, де описує результати завдань. Вчитель може аналізувати діяльність учнів, коментувати повідомлення у блогах та коригувати діяльність у проекті. За результатами роботи проводиться виступи відповідно до завдань груп. Учні проводять постійне самооцінювання роботи над проектом шляхом перегляду і порівняння власних дописів у блогах та спостереженнями за дописами своїх однокласників. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити, чи всі учні засвоїли результати проектів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вчитель здійснює вхідне діагностування, пояснює зміст і завдання нової теми, створює презентацію. На основі проведених досліджень учні створюють публікацію. Вступна презентація Учнівська презентація
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Світлана Трофімова
Фах, навчальний предмет
учитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Нетішинський НВК "Загальноосвітня школа I-II ступенів та ліцей
Місто\село, район, область
Нетішин, Хмельницька область
Контактні дані
tsvitlana52@gmail.com
Відомості про тренінг
Інтел навчання для майбутнього
Дати проведення тренінгу
з 27.10.14-07.11.2014
Місце проведення тренінгу
Нетішинський НВК
Тренери
Варенюк Г.А.
