Відмінності між версіями «Проект Лікує чи калічить?»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Опис проекту)
 
(не показані 14 проміжних версій ще одного учасника)
Рядок 2: Рядок 2:
 
{| border=2 width=95%
 
{| border=2 width=95%
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
−
|-Лечит или калечит?
+
|'''Лікує чи калічить?'''
 +
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>  
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>  
−
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
+
|''Посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
 +
[http://communities.iteach.com.ua/blog/successful-project/377.html]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
−
|
+
|Біологія, хімія, історія, інформатика, технології
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
−
|
+
|Учні 11 класів біолого-хімічного,економічного, гуманітарного профілів
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
−
|
+
|'''''Проект спрямований на формування життєвих компетентностей учнів, розширення їх світогляду.'''''
 +
'''За останній час, у закордонній та вітчизняній медицині, неймовірно зріс попит і інтерес до нетрадиційної медицини, немедикаментозних методів лікування, альтернативної медицини. Так само, частіше люди стали вдаватися до лікування травами, точкового масажу і іншим не специфічним способам, а так само до самої народної медицини. В зв'язку з цим стає актуальним питання щодо широкого використання методів як традиційної, так і народної медицини для лікування різних захворювань.
 +
 
 +
Під час роботи над проектом учні проводили власні дослідження за обраною темою, вивчали різноманітну інформацію про популярні засоби народної медицини. Свої результати представили у вигляді онлайн-презентацій. Потім вони були разом зібрані на спеціальному блозі. Після цього було здійснено широке обговорення. Під час нього учні прийшли до висновку, що в народній медицині є дійсно ряд дієвих засобів, але треба з обережністю їх використовувати.'''
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
−
|''Опишіть, в  чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
+
|
 +
'''Ключове питання проекту''' '''"Лікують чи калічать засоби традиційної та народної медицини?"'''
 +
 
 +
'''Тематичні питання'''
 +
''"Які засоби традиційної та народної медицини є широко поширеними?"''
 +
''"Які засоби найчастіше використовують для лікування різних захворювань без звертання до лікаря?"''
 +
''"До яких наслідків може призвести безконтрольне використання різних засобів лікування?"''
 +
 
 +
'''
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
−
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями  у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей  їх використання''
+
|'''Учні використовували офісне програмне забезпечення, браузери, пошукові системи, Google-сайти, Google-документи, Blogger.'''
 +
Робота над питаннями проекту в учнів зайняла два тижні. Для підготовки до обговорення зібрана інформація була оформлена у вигляді презентацій та викладена на спеціальному блозі[http://lechit-ili.blogspot.com/]. Це дозволило широкому загалу учнів ознайомитися із підготовленими матеріалами та прийти до власної думки щодо використання різних засобів для оздоровлення та лікування.''
 +
[[Файл:%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%9B%D0%B5%D1%87%D0%B8%D1%82.jpg||400x200px|]]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
−
|''Розмістіть  тут короткий опис  прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
+
|Для зацікавлення учнів було запропоновано оформити результати досліджень у вигляді онлайн-презентацій за допомогою технології Google-документів. Тому допомогала учням із їх створенням.
 +
Окремо зробила блог. На ньому були розміщені всі онлайн-презентації.
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
−
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
+
|Тест "Мистецтво презентації" [https://spreadsheets.google.com/viewform?authkey=CPKe7ocD&hl=ru&formkey=dFpZQ1NPR3hmZ2tfanlWNHJlMDdEWlE6MQ#gid=0]
 +
Критерії успішної презентації [https://docs.google.com/document/pub?id=1yclyuuzLYai2fjoUWw2e67jqop3DK_WZjDMHxlJMnpo]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
−
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
+
|Й.Я.Ривкінд.Т.І.Лисенко.Л.А.Чернікова В.В.Шакотько. Інформатика. 10 клас[http://iitzo.gov.ua/files/informatika_pivkind_ctandart.rar]
 +
Microsoft Office Power Point 2007. Быстрый старт. [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxpZXJ1ZGl0MjAxMHxneDo0OGU4NTg4M2Q0OWM3MDBj]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
−
|''Коротко сформулюйте підсумкові  значущі для учнів результати роботи, одержані  в результаті реалізації проекту''
+
|[[Файл:Erudit.jpg|thumb|200px]]
 +
'''Під час роботи над проектом в учнів розвивалися навички роботи з медіаресурсами,ефективного співробітництва, вироблялися вміння презентації своїх ідей.
 +
'''Було створено 22 онлайн-презентації, розміщені на блозі "Лечит или калечит?" [http://lechit-ili.blogspot.com/].'''
 +
'''Значущим практичним результатом проекту стало усвідомлення учнями обережного відношення до медичних засобів. Свої думки з цього приводу вони виразили як в презентаціях, так і під час обговорення підсумків проекту. Учні підкреслювали, що необхідно обов'язково консультуватися з лікарями перш ніж використовувати медичні препарати та засоби народної медицини.  ''''''  
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
−
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
+
|
 +
[[Файл:Erudit_%281%29.jpg|200px]]
 +
[[Файл:%D0%AD%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%82.JPG|200px]]
 +
[[Файл:%D0%AD%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%82_%282%29.JPG|200px]]
 +
[[Файл:%D0%AD%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%82_%284%29.JPG|200px]]
 +
[[Файл:Erudit_%283%29.jpg|200px]]
 +
[[Файл:%D0%AD%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%82_%285%29.JPG|200px]]
 +
[[Файл:%D0%AD%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%82_%286%29.JPG|200px]]
 +
[[Файл:%D0%AD%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%82_%287%29.JPG|200px]]
 +
[[Файл:Erudit_%282%29.jpg|200px]]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
−
|
+
|Вікіпедія [http://uk.wikipedia.org]
 +
 
 +
Мед лечит и... калечит » MEDIKFORUM.RU [http://www.medikforum.ru/news/wellness/.../16580-med-drug-ili-vrag.html]
 +
 
 +
Кофе: бодрит, лечит и калечит - Что новенького? - Красота ... [http://www.medpulse.ru ]
 +
 
 +
Зола и лечит и калечит. Советы дачникам [http://www.greenrussia.ru/ogorod.php?url=zola]
 +
 
 +
Музыка и лечит и калечит. [http://www.imbf.org]
 +
 
 +
Золото лечит или калечит? | Драгоценности и ювелирные ... [http://www.drag-kamni.ru/zoloto-lechit-ili-kalechit]
 +
 
 +
Детский спорт не лечит, а калечит - MEDdaily — новости ... [http://www.meddaily.ru/letter/01nov2011/kale4]
 +
 
 +
Женский опыт - Хна: лечит или калечит? [http://sovet.passion.ru/l.php/hna-lechit-ili-kalechit.htm]
 +
 
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
Рядок 47: Рядок 92:
 
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
 
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
 
|-
 
|-
−
|
+
|І етап
−
|
+
|Пошук необхідних матеріалів для відповіді на ключове питання
−
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
+
|Створення учнівських рефератів
 
|-
 
|-
−
|...
+
|ІІ етап
−
|
+
|Створення на основі рефератів комп'ютерної онлайн-презентації
−
|
+
|Онлайн-презентації:
 +
 
 +
1[https://docs.google.com/presentation/embed?id=1BWvYLy_xtxYvTV0MN3a38twxIT8S7tWZ0KGndI5dlUg&amp;start=true&amp;loop=true&amp;delayms=5000];
 +
2[https://docs.google.com/presentation/embed?id=1bJNW7vkuMETdwS4v-HzUXFV-geRxyAz4n9GTZ-aux44&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
3[https://docs.google.com/presentation/embed?id=1QYnro70EmSOt5kCRC9FXUEtxVr76SMMGBvVWIrjzODU&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
4 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1GjdjKdlqkeY2Zi9_3tSGdweXLyRMptdXKkWPTYufJD0&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
5 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=12I6rSXVgdZ93MOdDRv8T8Jwspah4_ju5FbgukGlYR1E&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
6 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1BCyDKYda0ztWWgX_Bau3_jNa0YaNaaYGisg3-u0TAYo&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
7 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1WzHtF--vyHDBF71l6c5MU4XmykZc24JjIwEm5D0deq4&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
8 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1DUJ2OajTHw352mVkCslon-TjMFCrkvUR2Cwh0dHHdPs&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
9 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1xXzJn5SRh6pNeZPXokb84UaeXvh0E36sVkuTOjl1eOQ&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
10 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1w4XHrWpgt5nz_WDMdyvcSE-NT5f3KXTysTqcRef7JLw&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
11 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1k4MNeYE8PmtxbWMHgqnzWkFgL9Y20aSMfaOtkzVzOyY&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
12 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1e2jX1ANLXFgs7TRz6LwKISAMeDWKSGy9wUsimmwp7bw&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
13 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1_Doxf1QxHKyZw19C0D41UoFC2k7evQUU_9958wArSKU&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
14 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1SaXfJK1aXdJDbEyt73fOb4Vth2NVVU3O_P0G5tsRezs&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
15 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1M5TDct11yOZb0YP1P_Fq3AXwfvEh7OsJrUtv4WFDfFM&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
16 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=19WoGXX3xq_QF3hyE5aptB3_ekeQdqOg6p7orkRzn6Pw&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
17 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1kN9nQlEyRX-oA8Gps8URed8AKNlJN-C0QOpmT-qkX00&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
18 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1A8i4Zw0arNIpPjg22wmOKWxClDmWNExBzMDkt-uYiIY&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
19 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1rCDsCxRwQiExRn-SjTGroI0j0W1zoFppFfzQcc-vJok&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
20 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1RRkwk-Iphb4hZXWybeWuClxB4MPdgs12r8MFhIv_kqM&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
21 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1a5fNd__hrDlhadGm1YxEIKyYOz5_kkjBdvLPeTBd1qA&start=true&loop=true&delayms=5000];
 +
22 [https://docs.google.com/presentation/embed?id=1m9guqo1w3OgKme2lU0cWLJa6uL2cmddm7UdVVVIQKRk&start=true&loop=true&delayms=5000]
 
|-
 
|-
−
|...
+
|ІІІ етап
−
|
+
|Пілготовка та проведення інтерактивної презентації для захисту своєї думки щодо дієвості та користі певного засобу народної медицини
−
|
+
|Вироблення в учнів навичок ефективної презентації.
 +
 
 +
Формування власної точки зору на безпечність використання засобів народної медицини.
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}

Поточна версія на 16:29, 28 грудня 2011

Опис проекту

Назва проекту Лікує чи калічить?
Реєстраційна форма Посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua

[1]

Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту Біологія, хімія, історія, інформатика, технології
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті Учні 11 класів біолого-хімічного,економічного, гуманітарного профілів
Короткий опис проекту Проект спрямований на формування життєвих компетентностей учнів, розширення їх світогляду.

За останній час, у закордонній та вітчизняній медицині, неймовірно зріс попит і інтерес до нетрадиційної медицини, немедикаментозних методів лікування, альтернативної медицини. Так само, частіше люди стали вдаватися до лікування травами, точкового масажу і іншим не специфічним способам, а так само до самої народної медицини. В зв'язку з цим стає актуальним питання щодо широкого використання методів як традиційної, так і народної медицини для лікування різних захворювань.

Під час роботи над проектом учні проводили власні дослідження за обраною темою, вивчали різноманітну інформацію про популярні засоби народної медицини. Свої результати представили у вигляді онлайн-презентацій. Потім вони були разом зібрані на спеціальному блозі. Після цього було здійснено широке обговорення. Під час нього учні прийшли до висновку, що в народній медицині є дійсно ряд дієвих засобів, але треба з обережністю їх використовувати.

Основні питання проекту

Ключове питання проекту "Лікують чи калічать засоби традиційної та народної медицини?"

Тематичні питання "Які засоби традиційної та народної медицини є широко поширеними?" "Які засоби найчастіше використовують для лікування різних захворювань без звертання до лікаря?" "До яких наслідків може призвести безконтрольне використання різних засобів лікування?"

Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту Учні використовували офісне програмне забезпечення, браузери, пошукові системи, Google-сайти, Google-документи, Blogger.

Робота над питаннями проекту в учнів зайняла два тижні. Для підготовки до обговорення зібрана інформація була оформлена у вигляді презентацій та викладена на спеціальному блозі[2]. Це дозволило широкому загалу учнів ознайомитися із підготовленими матеріалами та прийти до власної думки щодо використання різних засобів для оздоровлення та лікування. Файл:БлогЛечит.jpg

Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів Для зацікавлення учнів було запропоновано оформити результати досліджень у вигляді онлайн-презентацій за допомогою технології Google-документів. Тому допомогала учням із їх створенням.

Окремо зробила блог. На ньому були розміщені всі онлайн-презентації.

Дидактичні матеріали Тест "Мистецтво презентації" [3]

Критерії успішної презентації [4]

Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом Й.Я.Ривкінд.Т.І.Лисенко.Л.А.Чернікова В.В.Шакотько. Інформатика. 10 клас[5]

Microsoft Office Power Point 2007. Быстрый старт. [6]

Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту
Erudit.jpg

Під час роботи над проектом в учнів розвивалися навички роботи з медіаресурсами,ефективного співробітництва, вироблялися вміння презентації своїх ідей. Було створено 22 онлайн-презентації, розміщені на блозі "Лечит или калечит?" [7]. Значущим практичним результатом проекту стало усвідомлення учнями обережного відношення до медичних засобів. Свої думки з цього приводу вони виразили як в презентаціях, так і під час обговорення підсумків проекту. Учні підкреслювали, що необхідно обов'язково консультуватися з лікарями перш ніж використовувати медичні препарати та засоби народної медицини. '

Фоторепортаж про роботу в проекті

Erudit (1).jpg 200px 200px 200px Erudit (3).jpg 200px 200px 200px Erudit (2).jpg

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом Вікіпедія [8]

Мед лечит и... калечит » MEDIKFORUM.RU [9]

Кофе: бодрит, лечит и калечит - Что новенького? - Красота ... [10]

Зола и лечит и калечит. Советы дачникам [11]

Музыка и лечит и калечит. [12]

Золото лечит или калечит? | Драгоценности и ювелирные ... [13]

Детский спорт не лечит, а калечит - MEDdaily — новости ... [14]

Женский опыт - Хна: лечит или калечит? [15]

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження Діяльність учнів Одержані результати
І етап Пошук необхідних матеріалів для відповіді на ключове питання Створення учнівських рефератів
ІІ етап Створення на основі рефератів комп'ютерної онлайн-презентації Онлайн-презентації:

1[16]; 2[17]; 3[18]; 4 [19]; 5 [20]; 6 [21]; 7 [22]; 8 [23]; 9 [24]; 10 [25]; 11 [26]; 12 [27]; 13 [28]; 14 [29]; 15 [30]; 16 [31]; 17 [32]; 18 [33]; 19 [34]; 20 [35]; 21 [36]; 22 [37]

ІІІ етап Пілготовка та проведення інтерактивної презентації для захисту своєї думки щодо дієвості та користі певного засобу народної медицини Вироблення в учнів навичок ефективної презентації.

Формування власної точки зору на безпечність використання засобів народної медицини.

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Проект_Лікує_чи_калічить%3F&oldid=74246