Відмінності між версіями «Звєрєва Р.А.»
(Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Футбол =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= ф...) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | У реалізації навчального проекту «Всі ми різні і неповторні» брали участь учні 8-х класів. Дослідницьким завданням першої підгрупи учнів стало розроблення анкети для опитування : “Що впливає на формування особистості?”, проведення опитування у класі та школі, узагальнення та гуртування отриманих результатів, на підставі яких будували діаграму.Друга підгрупа учнів створила блог де розглянула питання: “Чи можна змінити темперамент?”,провила діагностичну роботу індивідуально-психологологічний особливостей особистості (темперамент).Третя підгрупа учнів Створила презентацію та публікацію де розглянула тему: “Типи темпераменту”. Використовуючи методи психологічної діагностики,метод проектів, учні змогли проаналізувати і оцінити досліджувані явища, свій вклад у реалізацію проекту та власні індивідуально-психологологічний особливостей . Результатом роботи над проектом був відкритий тренінг у якому приняли участь всі бажаючі. | |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 12:34, 3 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Футбол
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
фізкультура та інформатика.
Вік учнів, клас
15-18 років; 10-11-і класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
У реалізації навчального проекту «Всі ми різні і неповторні» брали участь учні 8-х класів. Дослідницьким завданням першої підгрупи учнів стало розроблення анкети для опитування : “Що впливає на формування особистості?”, проведення опитування у класі та школі, узагальнення та гуртування отриманих результатів, на підставі яких будували діаграму.Друга підгрупа учнів створила блог де розглянула питання: “Чи можна змінити темперамент?”,провила діагностичну роботу індивідуально-психологологічний особливостей особистості (темперамент).Третя підгрупа учнів Створила презентацію та публікацію де розглянула тему: “Типи темпераменту”. Використовуючи методи психологічної діагностики,метод проектів, учні змогли проаналізувати і оцінити досліджувані явища, свій вклад у реалізацію проекту та власні індивідуально-психологологічний особливостей . Результатом роботи над проектом був відкритий тренінг у якому приняли участь всі бажаючі.
