Відмінності між версіями «Школа життєвої мудрості»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?) |
(→Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? === | === Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? === | ||
| − | <ul>'''І етап''' -Ознайомлюються з темою та завданнями проекту. | + | <ul>'''І етап''' -'''Ознайомлюються з темою та завданнями проекту.''' |
| − | <ul>'''ІІ етап''' - | + | <ul>'''ІІ етап''' -'''Збирають необхідну інформацію та матеріали:''' |
<li> Працюють з тлумачними словниками. | <li> Працюють з тлумачними словниками. | ||
<li> Згадують особливості казки. | <li> Згадують особливості казки. | ||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
<li> Роблять висновки про чарівну силу любові у переглянутій виставі. | <li> Роблять висновки про чарівну силу любові у переглянутій виставі. | ||
<li> Створюють виставку малюнків до казки. | <li> Створюють виставку малюнків до казки. | ||
| − | <ul>'''ІІІ етап'''Об’єднуються в групи за вподобаннями та планують роботу над дослідженнями: | + | <ul>'''ІІІ етап''' -'''Об’єднуються в групи за вподобаннями та планують роботу над дослідженнями:''' |
<li>1 група - «'''''Шанувальники поезії'''''» | <li>1 група - «'''''Шанувальники поезії'''''» | ||
• Знайомляться з віршами про любов як: пристрасть, захоплення, прихильність, кохання, прив’язаність. | • Знайомляться з віршами про любов як: пристрасть, захоплення, прихильність, кохання, прив’язаність. | ||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
• Представляють свої дослідження під час презентації проекту за «круглим столом». | • Представляють свої дослідження під час презентації проекту за «круглим столом». | ||
• Беруть інтерв’ю у батьків та учнів класу. | • Беруть інтерв’ю у батьків та учнів класу. | ||
| − | <ul>''' | + | <ul>'''ІV етап''' -'''Презентація роботи за круглим столом''' |
• Учні приймають участь у створенні «Родинного Замку Любові». | • Учні приймають участь у створенні «Родинного Замку Любові». | ||
• Беруть участь у написанні сімейної казки про любов. | • Беруть участь у написанні сімейної казки про любов. | ||
Версія за 22:36, 26 грудня 2011
Зміст
- 1 Назва проекту: Школа життєвої мудрості
- 2 Автор: Васильчук Лариса Федорівна вчитель початкових класів Енергодарської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів №7
- 3 Номінація: кращий виховний проект
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 6 Опис проекту
Назва проекту: Школа життєвої мудрості
Автор: Васильчук Лариса Федорівна вчитель початкових класів Енергодарської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів №7
Номінація: кращий виховний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
українська мова, читання, Я і Україна, образотворче мистецтво, трудове навчання, інформатика.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
4 клас; вік: 9-10 років
Опис проекту
Це проект, який синтезує в собі виховну роботу та навчальну діяльність учнів 4-го класу, спрямовану на розвиток життєздатної компетенції через цільові творчі програми ( «Я – громадянин», «Я і суспільство», «Я пізнаю себе»).
Мета проекту.-
формування у дітей молодшого шкільного віку основ морально-духовних якостей, які сприятимуть розвитку, становленню, вихованню особистості через усвідомлення вічних цінностей сім’ї, власної унікальності і неповторності, необхідності тісної співпраці з ровесниками, реалізації своїх творчих здібностей.
- Що таке любов?
- Якою вона буває?
- Кого і що ми любимо?
- Що допомагає вирощувати в собі почуття любові?
- Де засівається зерно любові?
Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
- І етап -Ознайомлюються з темою та завданнями проекту.
- Працюють з тлумачними словниками.
- Згадують особливості казки.
- Обговорюють людські чесноти, культуру людських стосунків.
- Замислюються над питаннями: «Кого я люблю?», «Що я люблю?», «Що я люблю робити?».
- Здійснюють екскурсійну подорож до міста Запоріжжя у театр ім. Магара. Переглядають виставу за казкою Г.Х. Андерсена «Снігова королева».
- Пишуть твори-відгуки про подорож.
- Роблять висновки про чарівну силу любові у переглянутій виставі.
- Створюють виставку малюнків до казки.
- ІІІ етап -Об’єднуються в групи за вподобаннями та планують роботу над дослідженнями:
- 1 група - «Шанувальники поезії» • Знайомляться з віршами про любов як: пристрасть, захоплення, прихильність, кохання, прив’язаність. • Готують обраний вірш на конкурс. • Переможці конкурсу готують виступ на презентацію. • Планують, розробляють сценарій мультимедійної презентації. • Створюють групову презентацію про «Любов у поезії» для демонстрації всьому класу.
- 2 група «'Актори'» • готують виставу до казки В. Сухомлинського «Кулик і Перепел». • Виступають на презентації проекту та перед учнями 1 класу ЕЗОШ №7.
- 3 група «'Художники-декоратори'» • Виготовляють декорації до казки. • Приймають участь у створенні групової презентації разом з «Акторами» про виступ для демонстрації всьому класу.
- 4 група «'Кореспонденти'»
• вивчають та аналізують проведену роботу, роблять висновки.
• Представляють свої дослідження під час презентації проекту за «круглим столом».
• Беруть інтерв’ю у батьків та учнів класу.
- ІV етап -Презентація роботи за круглим столом
• Учні приймають участь у створенні «Родинного Замку Любові».
• Беруть участь у написанні сімейної казки про любов.
• Разом з батьками презентують роботи за «круглим столом».
• Створюють веб-сайт для тих хто хоче бути мудрим.
• Пропонують мережевий телекомунікаційний проект «Вчимося любити разом». На цій сторінці учні зможуть постійно розміщувати свої та надіслані іншими роботи для «Школи життєвої мудрості»
- ІІ етап -Збирають необхідну інформацію та матеріали:
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
Передбачається, що партнерство сім’ї і школи у вихованні і навчанні позитивно вплине на самовираження особистості згідно до норм із нормами суспільства. Завдання проекту з’ясувати : "Чи вміємо ми любити?". Для цього шукаємо відповіді на запитання:
