Відмінності між версіями «26.12.2011. м. Суми. Модуль 5. Група 1»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і пр…) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів? | Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів? | ||
| + | |||
| + | '''''Проблеми:''''' | ||
| + | |||
| + | #Учні не завжди можуть самостійно виділяти основні питання-відповіді за відповідною темою | ||
| + | #В процесі діяльності учні можуть втрачати бажання до навчання. | ||
| + | |||
| + | '''''Рішення:''''' | ||
| + | #Вчителю потрібно створити відповідну проблемну ситуацію у якій постійно наштовхувати учнів у потрібному напряму, власне на вивчення матеріалу за програмою та на формування навичок 21 століття. | ||
| + | Вчитель за допомогою формуючого оцінювання робить акцент на основні понятті теми відповідно до державних стандартів та програми. | ||
| + | #Вчитель постійно відслідковує хід діяльності учнів, використовує різні підходи до викладання матеріалу, шукає шляхи стимулювання учнів, вказує на області використання знань у житті учня, людства | ||
Версія за 13:40, 26 грудня 2011
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
- Учні не завжди можуть самостійно виділяти основні питання-відповіді за відповідною темою
- В процесі діяльності учні можуть втрачати бажання до навчання.
Рішення:
- Вчителю потрібно створити відповідну проблемну ситуацію у якій постійно наштовхувати учнів у потрібному напряму, власне на вивчення матеріалу за програмою та на формування навичок 21 століття.
Вчитель за допомогою формуючого оцінювання робить акцент на основні понятті теми відповідно до державних стандартів та програми.
- Вчитель постійно відслідковує хід діяльності учнів, використовує різні підходи до викладання матеріалу, шукає шляхи стимулювання учнів, вказує на області використання знань у житті учня, людства
