Відмінності між версіями «Обговорення:3. Бабій Наталія Михайлівна»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Вдало обрану тему "Приказка - голові приятель". Тема є наскрізною для учнів початкових класів, сприяє кращому засвоєнню малих фольклорних форм, вчить учнів розрізняти прислівя і приказки. Методично вірно побудовано систему запитань: ключові, тематичні, змістові. Чітко і лаконічно описано діяльність учнів та вчителя. Навчальні цілі сформульовано правильно, вони спрямовують школярів на досягнення мети.--[[Користувач:Галина Адамович|Галина Адамович]] 10:09, 31 жовтня 2014 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Варто було б урізноманітнити форми та інструменти оцінювання.--[[Користувач:Галина Адамович|Галина Адамович]] 10:09, 31 жовтня 2014 (EET) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
Поточна версія на 10:09, 31 жовтня 2014
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдало обрану тему "Приказка - голові приятель". Тема є наскрізною для учнів початкових класів, сприяє кращому засвоєнню малих фольклорних форм, вчить учнів розрізняти прислівя і приказки. Методично вірно побудовано систему запитань: ключові, тематичні, змістові. Чітко і лаконічно описано діяльність учнів та вчителя. Навчальні цілі сформульовано правильно, вони спрямовують школярів на досягнення мети.--Галина Адамович 10:09, 31 жовтня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Варто було б урізноманітнити форми та інструменти оцінювання.--Галина Адамович 10:09, 31 жовтня 2014 (EET)
