Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо з теми "Повітря"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 8 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | = | + | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= |
| + | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре сплановано, розроблена так, що відображає кілька аспектів теми.--[[Користувач:Наталія Сорока|Наталія Сорока]] 12:50, 30 жовтня 2014 (EET) | ||
| − | = | + | ==Ідеї для покращення== |
| − | = | + | =План оцінювання (графік і опис)= |
| − | |||
| − | = | + | ==Вдалі моменти== |
| + | Мені сподобалося як розроблени план вступного оцінювання вмінь, навичок учнів. Потім було використано дуже багато інструментів для оцінювання поточної роботи учнів. Так само вдало вибрано те, що оцінювання відбувається в продовж всього проекту, що дозволяє відразу звернути увагу на сильні та слабкі сторони учасників проекту.--[[Користувач:Наталія Сорока|Наталія Сорока]] 12:51, 30 жовтня 2014 (EET) | ||
| − | = | + | ==Ідеї для покращення== |
| − | = | + | =Приклад учнівської роботи= |
| + | ==Вдалі моменти== | ||
| − | = | + | ==Ідеї для покращення== |
| − | == | + | Можна розробити пам’ятку для учнів за темою проекту.--[[Користувач:Наталія Сорока|Наталія Сорока]] 12:53, 30 жовтня 2014 (EET) |
| + | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| − | == | + | ==Вдалі моменти== |
| + | Добре розроблена форма оцінювання, так як вона дає змогу виносити свою оцінку не тільки вчителю, а також самооцінюванні і дає оцінку результатів іншим учасникам проекту.--[[Користувач:Наталія Сорока|Наталія Сорока]] 12:53, 30 жовтня 2014 (EET) | ||
| + | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | == | + | =Допоможні матеріали для фасилітації= |
| + | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Дуже об'ємно, матеріалу багато, викладено доступно. Матеріал підібраний добре, допомагає розкрити кожний етап роботи послідовно.--[[Користувач:Наталія Сорока|Наталія Сорока]] 12:55, 30 жовтня 2014 (EET) | ||
| − | == | + | ==Ідеї для покращення== |
| + | Додала б більш детальні покрокові інструкції для полегшення самостійної роботи учнів. | ||
| − | == | + | =Інші складові Портфоліо (документи)= |
| + | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Портфоліо вважаю в цілому виконане дуже добре, змістовно, поетапно. Матеріал підібраний добре, допомагає розкрити кожний етап роботи послідовно.--[[Користувач:Наталія Сорока|Наталія Сорока]] 13:03, 30 жовтня 2014 (EET) | ||
| − | = | + | ==Ідеї для покращення== |
| + | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
| + | У процесі розробки проекту, вважаю, що матеріали відображають всі вимоги нормативної документації, повністю розкривають тему. Проект розроблений так, що при його виконанні учні зможуть не тільки вивчити весь матеріал в повній мірі, але так само дасть можливість розвинути нові навички учнів, дати поштовхи для творчих роздумів і оригінальних ідей. | ||
| − | == | + | ==Ідеї для покращення== |
| + | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| − | = | + | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Поточна версія на 13:03, 30 жовтня 2014
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре сплановано, розроблена так, що відображає кілька аспектів теми.--Наталія Сорока 12:50, 30 жовтня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Мені сподобалося як розроблени план вступного оцінювання вмінь, навичок учнів. Потім було використано дуже багато інструментів для оцінювання поточної роботи учнів. Так само вдало вибрано те, що оцінювання відбувається в продовж всього проекту, що дозволяє відразу звернути увагу на сильні та слабкі сторони учасників проекту.--Наталія Сорока 12:51, 30 жовтня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Можна розробити пам’ятку для учнів за темою проекту.--Наталія Сорока 12:53, 30 жовтня 2014 (EET)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Добре розроблена форма оцінювання, так як вона дає змогу виносити свою оцінку не тільки вчителю, а також самооцінюванні і дає оцінку результатів іншим учасникам проекту.--Наталія Сорока 12:53, 30 жовтня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Дуже об'ємно, матеріалу багато, викладено доступно. Матеріал підібраний добре, допомагає розкрити кожний етап роботи послідовно.--Наталія Сорока 12:55, 30 жовтня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Додала б більш детальні покрокові інструкції для полегшення самостійної роботи учнів.
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Портфоліо вважаю в цілому виконане дуже добре, змістовно, поетапно. Матеріал підібраний добре, допомагає розкрити кожний етап роботи послідовно.--Наталія Сорока 13:03, 30 жовтня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
У процесі розробки проекту, вважаю, що матеріали відображають всі вимоги нормативної документації, повністю розкривають тему. Проект розроблений так, що при його виконанні учні зможуть не тільки вивчити весь матеріал в повній мірі, але так само дасть можливість розвинути нові навички учнів, дати поштовхи для творчих роздумів і оригінальних ідей.
